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1、 有余數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第71頁(yè)例3課堂活動(dòng)相關(guān)練習(xí),有余數(shù)除法的意義。教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:結(jié)合具體情況,經(jīng)歷認(rèn)識(shí)余數(shù)的過(guò)程,理解有余數(shù)除法的意義,發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。2、過(guò)程與方法:通過(guò)分一分來(lái)體會(huì)有余數(shù)的除法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括能力。重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):理解有余數(shù)除法的意義,發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系,并能正確應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過(guò)程:課前根據(jù)每一組的表現(xiàn)進(jìn)行+2分,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性出示教學(xué)目標(biāo)。過(guò)渡語(yǔ):今天老師帶大家來(lái)到數(shù)字王國(guó),你們想成為數(shù)字王國(guó)的國(guó)王嗎?(想)那就必須要連闖三關(guān),你們敢挑戰(zhàn)嗎?(敢)那我們趕快進(jìn)入
2、第一關(guān)吧!一、游戲?qū)?、游戲:聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)教師:孩子們喜玩游戲嗎?學(xué)生:喜歡。教師:那孩子們玩過(guò)聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)這個(gè)游戲嗎?學(xué)生:沒(méi)有/玩過(guò)。教師:那我們今天一起來(lái)玩一玩,孩子們想玩嗎?/那我們今天一起再來(lái)玩一玩。教師:現(xiàn)在我們請(qǐng)來(lái)8位小朋友(出示課件)。請(qǐng)孩子們觀察,發(fā)現(xiàn)什么?(適當(dāng)引導(dǎo)幾人一組,分成了幾組?)學(xué)生回答:2人一組,分成了4組.教師:怎么列式?學(xué)生:82=4(組)教師:現(xiàn)在請(qǐng)看3人抱團(tuán)分一組,分完沒(méi)有,有剩余沒(méi)有?學(xué)生:沒(méi)有分完,還剩2人。教師:像這種還有剩余的,平均分,就用有余數(shù)的除法來(lái)表示,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法。(板書(shū):有余數(shù)的除法)過(guò)渡語(yǔ):第一關(guān)我們順利通過(guò)了,接下來(lái)第二
3、關(guān)難度升級(jí),孩子們準(zhǔn)備好了嗎?二、探究新知1、教學(xué)例3(1)教師:拿出18個(gè)小圓片分一分,填一填。每人分6個(gè),可以分給( )人。教師:現(xiàn)在老師挑人到講臺(tái)來(lái)分一分,根據(jù)分的結(jié)果說(shuō)一說(shuō)分完沒(méi)有,并列式。(挑人)教師根據(jù)學(xué)生的表述進(jìn)行引導(dǎo)和板書(shū):(1)186=3(人)教師:這位小朋友回答的真棒,我們把掌聲送給他+2分(2)教師:現(xiàn)在把18個(gè)圓片,每人分7個(gè),可以分給( )人,還剩( )個(gè)。開(kāi)始搶答孩子們準(zhǔn)備好了嗎?根據(jù)分的結(jié)果說(shuō)一說(shuō)分完沒(méi)有?(搶答)教師:這位小朋友做得真好,我們把掌聲送給他+2分教師:剩下的4表示什么?學(xué)生:余數(shù)教師:每7個(gè)分1份。能寫(xiě)成除法算式嗎?怎樣寫(xiě)?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出187,并要
4、求學(xué)生回答,為什么要這樣寫(xiě)?(教師板書(shū):(2)187=2(人)4(個(gè))。)教師:分的結(jié)果是什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出分給了2個(gè)人,還剩4個(gè))教師:2人和4個(gè)之間用語(yǔ)文中的.連接,我們讀作余教師:這個(gè)算式怎么讀呢?(引導(dǎo)學(xué)生齊讀:18除以7等于2余4)教師:我們就把剩下的“4”叫做余數(shù)。(出示課件)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出18是被除數(shù),7是除數(shù),2是商練習(xí):寫(xiě)出算式347=46,教師隨機(jī)指出這4個(gè)數(shù),全體學(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的名稱(chēng)。(為了讓孩子們快速掌握有余數(shù)除法算式各個(gè)數(shù)字的名稱(chēng))教師:像這里的4個(gè)夠不夠一份,(不夠)還能不能再分?(不能)教師:對(duì)!不夠,一定是不夠再分1份的情況下,才會(huì)出現(xiàn)余數(shù),如果還能分1份呢
5、?我們就繼續(xù)分。教師:現(xiàn)在闖關(guān)孩子們餓了嗎?接下來(lái)我們就來(lái)?yè)屢粨屆姘?。(搶有余?shù)的面包和沒(méi)有余數(shù)的面包)教師:怎樣快速的搶到面包?學(xué)生回答(略)教師:根據(jù)表內(nèi)乘法表快速的搶到面包。(表內(nèi)乘法中有的就沒(méi)有余數(shù),表內(nèi)乘法中沒(méi)有的就有余數(shù))每一個(gè)小組一起來(lái)回答一個(gè),回答正確+2分過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在我們搶到面包吃得飽飽的了還剩最后一關(guān),勝利在望,我們加油。小組討論(出示課件)拿11個(gè)圓片,每人5個(gè)分1組,可以分成幾組? 還剩幾個(gè)?教師先引導(dǎo)學(xué)生分一分,然后用算式把分的過(guò)程和結(jié)果表示出來(lái)。115=2(組)1(個(gè))。教師:同意嗎? 教師:“1”叫什么名字? 余下的這1個(gè)能算1份嗎? 為什么?學(xué)生:不能,因?yàn)橐?/p>
6、份有5個(gè)。教師:孩子們真棒,接下來(lái)每個(gè)小組的孩子們先圈一圈,分一分,寫(xiě)一寫(xiě)算式把分的過(guò)程和結(jié)果表示出來(lái),通過(guò)算式發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)誰(shuí)大誰(shuí)???(5分鐘)教師:討論好了的小組由組長(zhǎng)拍照上傳。(教師引導(dǎo)學(xué)生拍照上傳)通過(guò)上傳的作品,把每組的上傳作品展示后全班交流得出除數(shù)和余數(shù)的大小關(guān):余數(shù)必須小于除數(shù)教師出示課件(討論正確的小組+3分)教師:再次強(qiáng)調(diào)余數(shù)必須小于除數(shù)。(讓學(xué)生齊讀,并板書(shū))接下來(lái),看看誰(shuí)最棒?A、我最棒(搶答每個(gè)+2分)除數(shù) 余數(shù) 7 = (余數(shù)可能是 ) 5 = (余數(shù)可能是 ) 4 = (余數(shù)可能是 )注:如果時(shí)間不夠就直接鏈接到課堂小結(jié)!B、小青蛙跳跳跳(搶答每個(gè)+2分) 6 = ?余數(shù)最大是( )。 ? = 98 除數(shù)是個(gè)一位數(shù),請(qǐng)問(wèn)除數(shù)是( )。結(jié)束語(yǔ):我們闖關(guān)成功了,一起來(lái)看看今天哪一小組成為數(shù)字王國(guó)的國(guó)王。恭喜第n組同學(xué)成為了數(shù)字王國(guó)的國(guó)王,把掌聲送給他們。 三、課堂小結(jié):通過(guò)今天的闖
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