第一章第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件

1、第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞實(shí)驗(yàn)一2顯微鏡的結(jié)構(gòu)(穩(wěn)定鏡身)(支持鏡柱以上的部件)(握鏡的部位)(使物像清晰)(使物像更清晰)(用眼觀察的鏡頭)(接近物體的鏡頭)(調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱)(放置玻片標(biāo)本)(使光線經(jīng)過通光孔反射上來)(安裝物鏡)(連接目鏡和物鏡)(固定標(biāo)本)3使用顯微鏡的一般步驟對(duì)光安放壓片調(diào)焦觀察取鏡（先低后高）41、在視野中，標(biāo)本物像偏向視野左上方，欲將其移到視野中央，應(yīng)將裝片移動(dòng)的方向是（ ）A、左上方 B、左下方 C、右上方 D、右下方 AD2、透明膠片上有一個(gè)字母“F”，在顯微鏡下看到的應(yīng)是（ ） A、 F B、 C、 D、 F 53、觀察同一材料的

2、同一部位時(shí)，高倍物鏡與低倍物鏡相比，其（ ） A、物像小、視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多 B、物像小、視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少 C、物像大、視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少 D、物像大、視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多 C4、用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí)，已知目鏡的放大倍數(shù)為10，物鏡的放大倍數(shù)為40，則物像的放大倍數(shù)為（ ） A、長(zhǎng)度、寬度均放大400 B、面積放大了400 C、長(zhǎng)度或?qū)挾染糯?0 D、標(biāo)本的體積放大400 A65、某同學(xué)在用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中總有污物存在，移動(dòng)玻片時(shí)污物不動(dòng)；換上高倍物鏡，污物仍存在，那么污物在（ ） A、玻片上 B、物鏡上 C、反光鏡上 D、目鏡上 D76、如圖所示，為兩種

3、放大倍數(shù)不同的物鏡，為兩種放大倍數(shù)不同的目鏡，為觀察時(shí)物鏡與玻片標(biāo)本間的距離，下列哪種組合觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多？（ ） A、 B、 C、 D、 C87、（05上海）顯微鏡目鏡為10，物鏡為10，視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿。若物鏡轉(zhuǎn)換為40后，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為（）A2個(gè) B4個(gè) C8個(gè) D16個(gè)解析：物鏡由10換為40，放大的倍數(shù)擴(kuò)大了4倍，橫豎均放大4倍，則視野不變的情況下，細(xì)胞數(shù)目變少16倍，所以的檢測(cè)到的細(xì)胞數(shù)目為64/16=4個(gè)。故選B。B910結(jié)論：細(xì)胞具有多樣性思考： 造成細(xì)胞不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)的原因?細(xì)胞所處的位置不同,功能不同,是細(xì)胞分化的結(jié)果,如紅細(xì)

4、胞,洋蔥表皮細(xì)胞11思考:以上這些細(xì)胞有沒有相同的結(jié)構(gòu)?細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核細(xì)胞具有統(tǒng)一性是不是所有的細(xì)胞都具有這些結(jié)結(jié)構(gòu)?12細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)DNA藍(lán)藻13 科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞。真核生物原核生物：細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體 衣原體等。動(dòng)物植物真菌：蘑菇、霉菌、酵母菌14 二、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較較小(110m)較大(10100m)細(xì)胞大小種類原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)差不多 除支原體外都有（主要為肽聚糖）動(dòng)物無植物（纖維素、果膠）真菌(多糖:幾丁質(zhì)、纖維素)差不多一般只有核糖體具有多種細(xì)胞器無核膜，無核仁有核膜、核仁無

5、染色體，有DNA有染色體，有DNA15生物非細(xì)胞結(jié)構(gòu)：細(xì)胞結(jié)構(gòu)病毒原核生物真核生物生物的分類：類病毒朊病毒動(dòng)物病毒植物病毒細(xì)菌病毒（噬菌體）161.創(chuàng)立人：德國(guó)的科學(xué)家施萊登和施旺施萊登施旺2.創(chuàng)立時(shí)間：1838年和1839年細(xì)胞學(xué)說17細(xì)胞學(xué)說的建立過程：過程科學(xué)家時(shí)間貢獻(xiàn)不足從人體的解剖和觀察入手維薩里、比夏1543年顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)虎克1665年列文虎克17世紀(jì)馬爾比基17世紀(jì)在器官、組織水平上研究生命利用顯微鏡發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞用顯微鏡觀察到了活細(xì)胞用顯微鏡觀察了動(dòng)植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)未深入到細(xì)胞水平觀察到的是死細(xì)胞未上升到理論水平未用細(xì)胞來描述18過程科學(xué)家時(shí)間貢獻(xiàn)不足理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合施萊登19世紀(jì)施旺19世紀(jì)細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)耐格里19世紀(jì)魏爾肖1858年首先提出細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位與施萊登共同提出細(xì)胞學(xué)說觀察到了新細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分裂的結(jié)果總結(jié)出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞未與動(dòng)物界聯(lián)系未弄清細(xì)胞來源的過程未上升到理論水