蘇教版小學六年級勞動與技術上冊教案

1、文檔編碼 : CN4I7S6A1F10 HT3W9R9E2U1 ZY10A8L5W6U9蘇教版學校六年級勞動與技術上冊教案1、我的新家我做主一、教學目標：1、培養(yǎng)同學主人翁意識,積極參與家庭規(guī)劃和建設；2、明白日常生活中的家用電器,熟識它們不同的種類和性能,把握相關學問和技 能；3、接受分工合作的爭辯方式,解決規(guī)劃設計中的實際問題；4、通過調(diào)查、爭辯、購物等活動,讓同學形成健康的消費觀念與初步的理財意識；二、教學重點明白日常生活中的家用電器,熟識它們不同的種類和性能,把握相關學問和技能；三、教學預備（一）老師預備1、收集各種家用電器的圖片,明白其不同的型號；2、制作多媒體課件；3、電視機、卷尺

2、；4、介紹等離子電視機和液晶電視機的錄像；（二）同學預備1、明白家庭常用電器的多種不同類型；2、明白等離子電視機與液晶電視機的區(qū)分；四、教學支配2 課時；五、教學過程：1、談話激趣,導入新課；1用 PPT 先播放城市變化、飛速進展的情形,再相伴漂亮的音樂觀看文靜、寂靜的 新居環(huán)境；2老師提問：城市進展日新月異,我們的生活水平不斷提高,許多人家都喬遷新 居,過著幸福生活；喬遷新居后家中應當有哪些變化？3同學溝通；4老師引導：許多新家會添置物品,包括家用電器；隨著科技進展,有許多新型的 家用電器已經(jīng)具備更多更先進的功能,值得我們?nèi)ミx購,讓我們參與家庭的規(guī)劃和建設,做新家的小主人；5板書課題：我的新

3、家我做主；2、學習探究,把握家用電器的選購方法；（1）出示新家的平面圖,熟識結(jié)構(gòu),同學指出家庭常用電器應當放置的合適位置；（2）用 PPT 播放各種各樣的家用電器圖片,讓同學說說哪些是和自己家一樣的,哪 些是不同的；老師和同學溝通不同類型的家用電器的信息,共同完成課本“ 填一填,寫一寫” ；（3）出示教室里的電視機,讓同學觀看并估猜它的尺寸大小,再用尺子量一量,從 課本中查出它屬于什么規(guī)格；（4）明白屏幕尺寸后,請多個同學用平常在家看電視的距離站在電視機前,對比課 本學問爭當“ 護眼標兵” ；（5）同學溝通課前收集的等離子電視機和液晶電視機的資料,分成辯論兩方陣,假 設自己是一種電視機地經(jīng)銷商

4、,各自推銷自己的電視機,說特點,說優(yōu)勢,雙方進行短時1 辯論；（6）老師播放錄像：等離子和液晶兩種電視機,比較優(yōu)劣,匯總表格；（7） PPT 出示摸索題：張小路搬新家,需要為客廳和房間添置彩電,她預備 8000 元,請幫忙她挑選合適型號的電視機；（8 同學分組爭辯：選購時需要考慮的各種因素；（9）同學“ 頭腦風暴” ,溝通考慮的各種因素,填寫課文第2 頁的選購因素排序圖；（10）歸納指導,板書要領：符合實際、品質(zhì)優(yōu)秀、價格合理；3、實踐操作,合作調(diào)查；（1）、老師談話：書本中介紹了彩色電視機的許多學問,通過學習,我們知道了彩色 電視機的選購方法,用同樣的方法選購其他家用電器我們要做什么樣的預備

5、？讓我們一起 擬定一份“ 家用電器的市場調(diào)查方案表” ,為新家更好地挑選家用電器,更合理的建設做 預備；（2）、分組爭辯,確定調(diào)查的家用電器品種；（3）、老師引導,擬定方案時要周密考慮：如何保證小組調(diào)查成功？調(diào)查中可能遇到 的問題,如何解決？（4）、師生共同爭辯如何有效地分工合作；采訪的聯(lián)系留意點；資料收集、記錄、匯 總的小竅門；（5）、完成“ 家用電器調(diào)查方案表” ；選好組長,支配落實小組每個成員的任務,選 用雙休日或假期時間完成信息收集和調(diào)查任務；4、成果溝通,總結(jié)得失；（1）、同學溝通完成的調(diào)查小報告；（2）、集體匯總一份家庭常用電器的選購方案；（3）、開展自評和互評活動；設立獎項,評出

6、“ 合作優(yōu)勝” 組、“ 調(diào)查成果顯著”組、“ 積極解決問題” 組等,鼓勵同學不斷總結(jié)體會,不斷進步和獲得成功；2 2、做家用電器的小主人一、教學目標1、讓同學明白閱讀家用電器使用說明書的重要性；2、把握閱讀家用電器使用說明書的正確方法；3、通過教學,幫忙同學養(yǎng)成科學合理地使用家用電器的良好習慣；二、教學重點把握閱讀家用電器使用說明書地正確方法；三、教學預備1、老師預備：家用電器實物、遙控器和說明書；2、同學預備：家用電器的說明書；四、教學支配1 課時；五、教學過程1、創(chuàng)設情節(jié),導入新課；（1）故事介紹生活中的“ 馬虎人” ：如添置了新電器,胡亂按鈕；昂貴的價格買回 電器,只會使用最簡潔的功能；

7、（2）同學爭辯導致緣由,說說閱讀說明書的重要性；（3）揭示課題,明確本節(jié)課的學習內(nèi)容；2、分組爭辯,明確熟識、把握閱讀重點；（1）、出示事先預備好的某同學的說明書文件保藏夾；呈現(xiàn)多種家用電器使用說明書,老師引導：我們在安裝、使用、修理家用電器時,都 要用到這本“ 說明書” ,所以,要妥當保管好；有的家庭用一個文件夾把全部的家用電器 使用說明書都依次夾在里面,便于查閱,這是個好方法；引導同學評議這樣保管的好處；建議借鑒這一做法；（2）小組爭辯：你閱讀過家用電器使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面有沒 有什么體會教訓？建議閱讀過家用電器使用說明書的同學可多談一些自己的體會；讓同學 在爭辯中進一步

8、熟識閱讀家用電器使用說明書的重要性；（3）明白說明書的主要組成部分；同學歸納說明書中大體包括 操作使用；3 個組成部分：一,安全留意事項；二,結(jié)構(gòu)說明；三,引導同學認真閱讀這幾方面,把握閱讀的重點；3、競賽比拼,實踐操作；（1）同學自學空調(diào)遙控器操作方法和步驟；進而爭辯電視機的使用說明書；（2）小組代表競賽操作；老師規(guī)定操作項目,要求同學看懂說明書并做一做；比比 誰在規(guī)定的時間內(nèi)看懂,操作規(guī)范；結(jié)合操作爭辯“ 留意事項” ；（3）評比得出“ 規(guī)范操作優(yōu)勝” ；（4）小組選定一種家用電器,爭辯操作要領和留意事項；概括要點并記錄下來；（5）分組溝通,匯總成一張總表；夸獎精確概括、把握要領到位的小組

9、；3 （6）作業(yè)布置：挑選一種校內(nèi)內(nèi)的電器設備,書寫一份使用留意事項,張貼在電器 設備旁,幫忙和提示使用操作的人；4、小結(jié)學習,拓展延長；（1）學完后可推選一名代表談談小組內(nèi)的學習收成；（2）探究爭辯：在日常生活中,仍有哪些物品在使用前必需認真閱讀說明書的？例 如：藥品、衣物、食品、玩具等；（ 3）鼓勵同學回家后運用課堂上學到的學問,廣泛閱讀各種家用電器的使用說明 書；可再家長的指導下邊閱讀邊動手操作；（4）鼓勵同學將家中的家用電器使用說明書進行歸類擺放,養(yǎng)成良好的物品歸類習 慣；4 3、學習使用家用電器一、教學目標1、培養(yǎng)同學寵愛生活、享受高科技生活的情感；2、明白日常生活中的電視機,熟識它

10、們不同的種類和性能,把握相關學問和技能；3、接受認真閱讀課本或說明書的方式,學習使用電視和機頂盒；4、通過實踐活動,讓同學把握彩色電視機與機頂盒的連接及使用方法；二、教學重點明白日常生活中常用的家用電器電視機,熟識機頂盒,把握電視機和機頂盒的連 接方法；三、教學難點正確連接電視機和機頂盒；四、教學預備1、 老師預備：（1）收集各種電視機的圖片,明白不同種類的電視機；（2）制作多媒體課件；（3）電視機、機頂盒；（4）介紹等離子電視機和液晶電視機的錄像；2、同學預備：（1）明白電視機的多種不同類型、機頂盒的作業(yè)；（2）等離子電視機與液晶電視機的區(qū)分；五、教學支配2 課時；六、教學過程1、談話激趣,

11、導入新課；（1）用 PPT 先播放介紹電視機不斷進展的錄像,出示家庭中常見的電視機；（2）老師談話：是否寵愛看電視？平常寵愛看什么節(jié)目？讓同學充分溝通,引發(fā) 同學的愛好；（3）老師引導：許多新家會添置物品,包括電視機；隨著科技進展,我們都看上 了數(shù)字電視,特殊清晰,今日讓我們學習使用電視機,收看數(shù)字電視；（4）板書課題：學習使用電視機 2、學習探究,明白使用電視機的留意事項；（1）引導同學閱讀課文,再讓同學說一說,讀了課文后明白到了什么學問；（ 2）引導同學明白電視機擺放時四周應留確定的空間,以利于通風透氣和便利接 線；（3）小組爭辯：觀看電視節(jié)目時,多少距離最合適,鼓勵“ 護眼標兵” ；（4

12、）介紹愛惜電視機的方法：不頻繁開關,留意防雷,介紹使用電視機防雷裝置；（5）歸納指導應留意的幾個方面,板書要領：預留空間、散熱、防雷；5 3、實踐操作,學會方法；（1）老師談話：剛才我們明白了彩色電視機的許多學問,現(xiàn)在我們家里都在看數(shù)字 電視,你知道觀看數(shù)字電視時,除了彩色電視機,仍要什么設備 . （2）出示數(shù)字電視機頂盒,介紹彩色電視機和數(shù)字電視機頂盒的連接方法；（3）同學分組操作,把握連接方法；（4）老師引導,操作時要留意觀看使用說明書,明白各個接口的用途；（5）選好組長,支配小組每個成員的操作任務,老師巡回指導；4、總結(jié)評判,溝通得失；（1）組織同學呈現(xiàn)成果：溝通操作中的心得；（2）同學

13、依據(jù)自評和互評的結(jié)果,自己填上星數(shù)；6 4、學習使用微波爐一、教學目標1、培養(yǎng)同學寵愛生活、享受高科技生活的情感；2、明白日常生活中的微波爐,熟識它們不同的部件名稱,把握相關學問和技能；3、接受認真閱讀課本或說明書的方式,學習使用微波爐；4、通過實踐操作,讓同學把握使用微波爐燉蛋的方法；二、教學重點明白日常生活中常用的廚房設備微波爐,把握使用微波爐的方法；三、教學難點學會用微波爐熱牛奶的方法；四、教學預備1、老師預備：（1）收集各種微波爐的圖片,明白不同的種類；（2）制作多媒體課件；（3）約六人為一組,配一個微波爐、微波爐專用器皿、雞蛋、溫水、調(diào)味品、筷子 等餐具；（4）介紹微波爐工作原理的錄

14、像；2、同學預備：（1）明白微波爐的多種類型；（2）明白家庭中的電熱器具；五、教學支配1 課時；六、教學過程1、談話激趣,導入新課；（1）PPT 出示家庭中常見的微波爐的圖片；（2）老師談話：你熟識它嗎 的愛好；.你家的微波爐派什么用處？讓同學充分溝通,引發(fā)同學（3）老師引導：許多新家的廚房會添置廚具,包括微波爐；它低碳、環(huán)保,是我們 做家務事的好幫手；今日讓我們學習規(guī)范使用微波爐；（4）板書課題：學習使用微波爐 2、學習探究,明白微波爐的工作原理和用途；（1）引導同學自讀課文,再讓同學說一說,讀了課文后明白到了什么學問；（2）播放有關介紹微波爐的錄像,引導同學明白微波爐的工作原理,熟識微波爐

15、各 部分的名稱；（3）請同學依據(jù)平常的生活體會,集體爭辯 3、實踐操作,學會方法；7 （1）老師談話：剛才我們明白了微波爐的許多學問,現(xiàn)在我們學習用微波爐烹飪食 物,今日老師要大家用微波爐燉雞蛋；（2）老師示范操作；（3）探究燉雞蛋需加熱的最合適的時間；（4）老師引導,操作時要留意閱讀課本或使用說明書,小結(jié)使用微波爐的留意點；（5）選好組長,支配小組每個成員的操作任務,小組合作完成,老師巡回指導；4,總結(jié)評判,溝通得失；（1）組織同學呈現(xiàn)成果；溝通操作中的心得；（2）同學依據(jù)自評和互評的結(jié)果自己填上星數(shù)；8 5、安全使用家用電器一、教學目標1、明白安全用電的常識,提高安全用電的意識；2、關注安

16、全用電方面的隱患,把握觸電時的急救方法；3、讓同學通過課前的調(diào)查熟識都觀看的重要性,合作與溝通的重要性,樂于用學到 的科學學問改善生活,意識到科學技術會給人類與社會帶來好處；二、教學重點把握安全用電的基礎學問及觸電急救的處理方法；三、教學難點樹立安全用電的意識,提高安全用電的自覺性；四、教學預備1、老師預備：（1）一些觸電事故的圖片（多媒體）（2）圍繞課文的判定題拍照一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片,制作成多 媒體；2、同學預備：（1）查閱“ 電會給人們帶來哪些危害” 資料及其他有關電的資料,收集和整理安全 用電方面的相關資料；（2）家用電器使用說明書；五、教學支配1 課時；六、教學過程

17、1、情境導入；老師：同學們,我們的生活中能不能缺少電.有了電,可以給我們帶來哪些便利？如果請你說一句頌揚“ 電” 的話或者頌揚電的詞,你想說什么？同學爭辯“ 電給我們的生活帶來的便利” ；（1）電能讓我們的黑夜變成白天；（2）電能讓我們的夏天更涼快（能吃冰淇淋,能用空調(diào)等）；（3）電能讓我們的冬天更溫順（可睡電熱毯等）（4）電能讓我們的生活更豐富（可以看電視,玩電腦等）2、電會給我們帶來哪些損害？老師：呈現(xiàn)幾幅電給人、財產(chǎn)帶來損害的圖片,同學們這些損害都是因電而造成的,電在給我們?nèi)祟愒旄５耐瑫r,假如使用不當,也能給我們大家造成損害；所以我們在用電 的時候確定要留意安全用電；（板書課題）同學上臺

18、,呈現(xiàn)自己收集的資料和圖片；同學拿出自己收集到的資料,小組溝通,討 論,然后小組代表發(fā)言,說一說自己收集資料的方法、途徑及由此得出的結(jié)論；9 1、怎樣安全用電；（1）探究學習,想一想,說一說,以下行為對不對？可能造成的危害性；（出示在電 線下放風箏、在電線下晾衣服等圖片）（2）議一議；老師出示教材中的判定題,并說說為什么？同學再來辨一辨這種行為正確與否,可以開展辯論,明確危害和正確的做法；（3）認一認；老師出示幾種警示標志,說一說其含義；同學說說在生活中的哪些地方見過這些標志,說說含義,再談談這些標志所起的作 用；（4）讀一讀溝通各自從家里帶來的家用電器說明書,挑選重要的安全留意事項讀一讀；（

19、5）說一說說一說自己家庭在這方面的做法,以及做得不夠好得地方；（6）查一查依據(jù)自己擬定的安全用電要求,查一查自己家里的電器使用情形,并作出安全評判；（7）評一評除了安全用電,我們?nèi)砸粢夤?jié)約用電,生活中怎樣才能做到節(jié)約用電呢？節(jié)約用電 又有什么好處呢？寫一寫擬定一份安全用電留意事項的建議書；2、觸電的急救處理；（1）提問爭辯：假如我們生活中遇到電器起火了,怎么辦？能用水直接滅火嗎？為 什么？假如我們看到別人觸電了,應當怎么辦？（2）課堂小結(jié)；只要大家有充分的安全意識,留意排除隱患,即使遇到電器火災或觸電事故時,能臨 危不亂,快速處理,就會將缺失和損害減小到最小限度；畫一畫；課外作業(yè)：畫一幅宣揚

20、安全用電或節(jié)約用電的宣揚畫,向大家宣揚節(jié)約能 源；3、課堂小結(jié)；老師提問：通過本節(jié)課的學習,你有什么收成？今后用電時你將留意哪些問題？生活 中用電時你將留意哪些問題 .生活中用電時仍有哪些值得留意的問題？請同學們課后連續(xù)查找這放面的資料,同時向你的家人、伴侶、鄰居宣揚安全用電的常識；4、課外延長；老師倡議：讓我們做一個“ 安全用電監(jiān)督員” ,找一找學校、家庭、社區(qū)等場所安全 用電方面存在的隱患,并提出你的建議；課外作業(yè)：小調(diào)查,調(diào)查四周環(huán)境中仍存在哪些安全隱患,這些隱患可能造成什么樣 的后果,應當實行什么樣的預防措施；10 6、家用電器的進展一、教學目標 1、培養(yǎng)同學創(chuàng)新意識,嘗試對家用電器的

21、改進進行大膽設想；2、明白日常生活中的家用電器將來進展趨勢；3、接受同學上網(wǎng)查找資料的爭辯方式,調(diào)查一種家用電器的進展歷史；4、通過調(diào)查、爭辯、上網(wǎng)等活動,提高同學搜集和處理信息的才能；二、教學重點 明白日常生活中得家用電器,熟識它們不同的種類和性能,把握相關學問和技能；三、教學難點 同學把握調(diào)查爭辯的方式,有效解決家用電器規(guī)劃中得實際問題；四、教學預備 1、老師預備：收集各種家用電器不同歷史時期的圖片；制作多媒體課件；2、同學預備：課前調(diào)查家庭常用電器的擺放位置；五、教學支配 1 課時；六、教學過程 1、談話激趣,導入新課；（1）PPT 先播放文靜、寂靜的新居,突出房間擺放的各種各樣的家用電

22、器；（2）老師談話：我們的生活水平不斷提高,家里添置了許多家用電器,說說你家有 哪些家用電器？（3）同學溝通；（ 4）老師引導：隨著科技進展,越來越多的家用電器顯現(xiàn)了,它們具有強大的功 能,大大提高了我們的生活質(zhì)量；（5）板書課題：家用電器的進展；2、學習探究,把握家用電器的分類方法；（1）出示各種各樣的家用電器,同學說說家庭常用電器的名稱,以及放置的合適位 置；（2）PPT 播放各種各樣的家用電器圖片,讓同學說說哪些是和自己家一樣的,哪些 是不同的；老師和同學溝通不同類型的家用電器,共同完成課本“ 填一填,寫一寫” ；（3）為圖片中的家用電器依據(jù)擺放的地點分類,可小組爭辯；（4）PPT 出示

23、摸索題：你仍能用其他方法給家用電器分類嗎？11 （5）同學分組爭辯；比如按用途分類,可分為取暖器具、制冷器具、清潔器具、照 明器具、音像器具等；（6）歸納指導；3、實踐操作,合作調(diào)查；（1）老師談話：書本中介紹了洗衣機和運算機地在不同歲月的圖片,通過學習我們 基本明白了洗衣機和運算機的進展歷史,假如用圖片和文字調(diào)查其他家用電器,我們要做什么樣的預備？讓我們一起擬定一份“ 家用電器的進展歷程” ,以便更深化地明白家用電 器的進展；（2）分組爭辯,確定調(diào)查的家用電器品種；（3）完成檔案 ；選好組長,支配落實小組每個成員的任務；4、成果呈現(xiàn),溝通評獎；（1）、同學溝通完成的檔案；（2）、開展自評和互

24、評活動；設立獎項,評出“ 合作優(yōu)勝” 組,鼓勵同學不斷總結(jié)經(jīng) 驗,不斷進步和獲得成功；5、拓展活動,大膽設想；（1）老師談話：隨著科學技術日新月異的進展,許許多多的家用電器新產(chǎn)品涌現(xiàn)出 來,只要我們大膽創(chuàng)新,家用電器會不斷地推陳出新；下面是一份有關電風扇的新設想,你覺得哪些創(chuàng)意是可行的？（2）分組爭辯,把課行的創(chuàng)意總結(jié)出來；（3）小組爭辯運用各種創(chuàng)新方法,完成一份的新設想；12 7、小帆船一、教學目標1通過制作小帆船,讓同學明白帆船駛動的原理；2培養(yǎng)同學創(chuàng)新才能,樹立環(huán)保意識,知道生活中處處有學問；3學會使用常用手工工具,規(guī)范操作,具有良好的勞動習慣；4通過觀看、爭辯、爭辯等活動,讓同學形成小

25、組合作的意識；二、教學重點制作小帆船,明白帆船駛動的原理；三、教具預備工具：鋼條鋸了、木工鋸子、錐子、美工刀、砂紙；材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線；四、教學支配：1 課時；五、教學過程1觀看導入,激發(fā)愛好；自古以來,人們始終把帆船作為重要航行工具,不管風從哪個方向吹到船帆上,人們 都能神奇地利用調(diào)整帆的角度、帆的前后位置及轉(zhuǎn)變舵角等方法,達到使船向確定方向前 進的目的；請你來介紹一下搜集到的有關帆船的資料；（老師可以利用PPT 呈現(xiàn)各種帆船圖片）2探究學習,學會方法；呈現(xiàn)一艘簡易小帆船模型的范作,模型雖小,但它的航行原理是一樣的；也可以 結(jié)合書上“ 探究學習” 中的“ 想一想,

26、寫一寫” 來明白小帆船的組成、形狀、大小的問 題；1爭辯制作工具；認知、把握工具的使用,明白材料的性能；挑選薄一點的木質(zhì)松軟的木板,另外 圖示中的鋼條鋸子鋸木板很困難,所以要挑選木工鋸子,但使用木工鋸子確定要提示同學 留意安全；2爭辯制作；小組合作共同探究,按步驟完成以下工作：按畫的輪廓線鋸出船頭；用砂紙磨光；用美工刀刻出安裝尾舵的槽口；鉆出桅桿的洞眼；可以用錘子在船身中間鉆出洞眼；13 用線把帆固定在桅桿上；把桅桿和尾舵插在相應的地方,并用大頭針固定船 帆；3把小帆船放到水里試航,并做相應的調(diào)整；在制作小帆船時,同學大膽對書本中多處步驟提出了疑問,并且通過師生、同學共同探究 與實踐,反復驗證

27、,確定了小帆船的制作方法和步驟,從而解決了問題；通過自主探究,共同爭辯,同學把握了制作小帆船的技能；同時,通過此課題的學習,同學將會大膽質(zhì)疑每一個課題,共同探究、實踐,尋求每一個正確答案；正是這樣的過程,才能充分發(fā)揮學 生的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)同學的學習才能；4拓展延長；1將模型放在水槽里,試著用嘴吹船帆,看小帆船是否會前進；變換吹風的方向,調(diào)整前后帆的角度和舵角,觀看帆船行進的方向和速度；2將幾艘帆船模型放在水槽中,用一臺電扇從后面對船帆吹風,比一比哪艘船航行 得最快；8、電池盒一、教學目標1運用多種材料、工具和方法組裝一個電池盒；2同學合作爭辯、爭辯電池盒的組成和工作原理；3認知簡潔的電路示意圖

28、,學會用簡易符號表示一條電路的不同部分；4讓同學通過多種材料的制作,激發(fā)對木工和電路探究的愛好；二、教學重點；認知簡潔的電路示意圖；三、教具預備：制作材料：泡桐木如干,木膠,細木棒,5 號電池 2 節(jié),銅絲如干,記錄紙如干；制作工具：尺子,記號筆,砂皮紙,尖嘴鉗,紅、黑接線柱；四、教學支配 1 課時；五、教學過程1活動導入,激發(fā)愛好；1連接競賽：每組一節(jié)干電池、一根導線和一個小燈泡,把小燈泡點亮；2爭辯：我們這樣用手按著來點亮小燈泡,一松手小燈泡就不亮了；是不是有點不 太便利??？3引導同學想方法解決這個問題；（提示同學我們需要一個“ 電池盒” ；）2小組觀看,爭辯爭辯；1觀看材料；觀看電池盒的

29、結(jié)構(gòu)特點；2爭辯組裝；把截取好的木板,用細木棒粘木膠粘制成電池盒；把黑色、紅色接線柱固定在木盒的一端；用尖嘴鉗把銅絲繞成 3 個彈簧夾,固定在電池盒兩端,其中兩根銅絲分別與紅、黑 接線柱連接；用電池與電池盒組建一個電路；并且說說電是怎樣流的？3畫簡潔的電路圖；能不能用更簡潔的方法表示電路？把簡潔的電路圖畫在草稿紙上；3小組合作,安全操作；分組進行電池盒的制作,老師強調(diào)安全、規(guī)范操作,同時要關注紀律和衛(wèi)生問題；4小組評判,互動溝通；14 利用書上的評判表進行小組白評,利用呈現(xiàn)溝通進行相互評判；5活動延長,強化所學；1挑戰(zhàn)：結(jié)合“ 電” 的學問你能設計出什么樣的木制品,使它們有的亮起來、有的 響起

30、來？2組織爭辯：談談各人的想法,使同學對綜合材料的運用得到進一步的進展；9、兔子燈一、教學目標1、通過本課對中國民間花燈的有關學問的學習,使同學的動手制作才能和藝術鑒賞 才能得到提高,產(chǎn)生親自制作的愿望；2、學習制作兔子燈,能大膽地提出自己的問題,并積極尋求解決的方法；3、在參與裝飾花燈的過程中,豐富審美感受與體驗；二、教學重點制作兔子燈；三、教具預備1、同學課前收集花燈的相關資料；2、老師預備成品、半成品兔子燈骨架、各色紙；3、制作材料：鐵絲如干、絲網(wǎng)材料如干、線、膠布；4、制作工具：剪刀、小刀、強力膠、尖嘴鉗、縫衣針、大頭針；四、教學支配：2 課時；五、教學過程1激趣導入,提高愛好；1播放

31、我國南北方張燈結(jié)彩鬧元宵節(jié)的錄像片段,感受節(jié)日的氣氛,明白元宵燈會 的由來；2觀看一組彩燈圖片,明白彩燈的造型特點與藝術特色；彩燈的造型特點有幾何形 的（如宮燈、大紅燈籠） ,有象形的（如荷花燈、鳥兒燈、兔子燈）；3介紹制作花燈的三步驟：扎糊一飾；2學習制作,爭辯爭辯；1觀看老師已經(jīng)制作好的兔子燈,爭辯制作需要的材料；2小組爭辯爭辯兔子燈的制作過程；3看老師呈現(xiàn)半成品的兔子燈材料,現(xiàn)場表演扎兔子燈,進一步明白制作兔子燈的 工具、材料及制作方法；觀看扎制兔子燈,可以讓同學大膽提出疑問,并爭辯尋求問題的解決方法；爭辯、歸納兔子燈的制作方法；）（用鐵絲扎成兔子的骨架蒙扎絲網(wǎng)組裝固定裝飾調(diào)整安裝兔子燈

32、底座；3同學合作,動手實踐；15 同學制作兔子燈,老師巡回輔導；4呈現(xiàn)評判,確定成果；5小組評判,互動溝通；利用書上的評判表進行小組白評,利用呈現(xiàn)溝通進行相互評判；6活動延長,延長所學；1挑戰(zhàn)：你能設計出什么樣的花燈作品呢？2活動：我們要舉辦一個元宵花燈節(jié),期望同學們回家和自己的家人一起設計、制 作出一些更加有創(chuàng)意、更加美觀有用的花燈；10、新年音樂賀卡一、教學目標1、熟識制作新年音樂賀卡所需要的各種電子元件,并能精確連接到電路中；2、學會制作新年音樂賀卡,從中培養(yǎng)同學觀看、分析和實踐操作的才能,在實踐活 動中提高同學觀看和評判的才能；3、學習使用常用的勞動工具,規(guī)范操作,養(yǎng)成良好的勞動習慣；

33、二、教學重點通過觀看明白音樂賀卡的制作步驟,完成音樂賀卡的制作；三、教學難點音樂賀卡內(nèi)部電子元件的連接；四、教學預備1老師預備：1音樂賀卡范作、制作材料及工具；2制作多媒體課件；3收集關于音樂賀卡的學問信息；2同學預備：1觀看音樂賀卡的結(jié)構(gòu)；2把握發(fā)光二極管和音樂芯片、揚聲器的連接方法；五、教學支配2 課時；六、教學過程1實物激趣,導入新課；1同學們,新年即將來臨,老師為大家預備了一份新年禮物,看這些新年賀卡你們 寵愛嗎？2老師出示多種款式的賀卡,激發(fā)同學的愛好；3你最寵愛哪種類型的賀卡,為什么？4今日這節(jié)課,我們就來學習制作音樂賀卡；板書課題；2學習探究,把握方法；1觀看范作結(jié)構(gòu),同學溝通；

34、這張新年音樂賀卡的封面、封底都比較簡潔制作,小組商量一下,是怎么制作的？16 2溝通制作過程；3學習音樂賀卡的電路圖、接線圖和實物圖；這張音樂賀卡為什么能發(fā)出精妙的聲音呢？關鍵就是賀卡中間的部分；老師以多 媒體課件為平臺,呈現(xiàn)內(nèi)部結(jié)構(gòu),指導觀看；熟識音樂芯片、揚聲器等電子元件；老師利用多媒體課件介紹電子元件的形狀及其他特點；3實踐操作,分工合作；1學習賀卡內(nèi)部電子元件的連接；觀看圖片,自學連接方法；學習“ 學問窗” ；老師引導同學通過學問窗,明白電子元件的連接方法；2同學分組進行制作,老師巡察；4成果呈現(xiàn),溝通評議；1同學溝通呈現(xiàn)作品；2開展自評和互評活動；3老師不僅關注成功的作品,更要關注不

35、成功的作品,和同學一起查找緣由,解決 問題,體驗成功的歡快；5拓展思維,總結(jié)課文；1今日通過我們自己的實踐,制作了音樂賀卡,你愿意把賀卡送給誰呢？為什么？2音樂賀卡仍能進行哪些形狀的變化呢？3溝通評議,設計制作；4作業(yè)：利用課余時間,設計制作造型更美觀、成效更理想的音樂賀卡！17 11、長征火箭一、教學目標1、學會制作“ 長征火箭” ,并能使它亮起來,從中培養(yǎng)同學團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)以及克 服困難的意志；2、在學習制作的基礎上,提高同學收集、處理、運用信息技術的才能；明白我國運 載火箭的進展過程,培養(yǎng)同學寵愛祖國的思想感情；3、進一步提高同學對電子技術的愛好,開展小組合作,提高同學的探究、合作的能

36、力；4、學習使用常用的勞動工具,規(guī)范操作,養(yǎng)成良好的勞動習慣；二、教學重點小組分工合作,完成長征火箭的制作,并能讓它發(fā)出亮光；三、教學難點長征火箭制作中電子元件的精確連接；四、教學預備1老師預備：1長征火箭范作、制作材料及工具；2制作多媒體課件；3收集關于火箭的學問信息；2同學預備：1明白火箭的學問信息；2把握發(fā)光二極管的連接方法；五、教學支配1 課時；六、教學過程1課件激趣,導人新課；1多媒體課件播放長征火箭發(fā)射時的實況；2火箭學問庫；你明白火箭嗎？最早制造火箭的是哪個國家？3老師出示范作；今日我們來學習制作這樣能發(fā)出亮光的長征火箭模型；4板書課題：長征火箭；2學習探究,把握方法；18 1觀看范作結(jié)構(gòu),同學溝通；2學習長征火箭的電路圖、接線圖和實物圖；老師以多媒體課件為示范,由同學完成線路連接示意圖,初步明白各個電子元件的 連接步驟；3分小組設計長征火箭的制作方案；3實踐操作,分工合作；1學習電子元件的連接；觀看圖片,自學連接方法；提出問題,哪個部分連接比較困難？解惑,溝通解決問題的方法；2學習長征火箭外殼的制作；觀看圖樣,分小組嘗試制作；老師指導火箭頭部和中間的連接方法；同學分組進行制作,老師巡察；3同學分組進行長征火箭的制作；老師關注同學勞動工具的使用情形,提示同學注 意安全操作