托班兒歌教案五篇

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托班兒歌教案篇1

活動目標

讓幼兒熟讀兒歌并在老師的提示下自己背誦。

讓幼兒了解小手小腳的用途。

材料預備

幻燈片

活動流程

1.師生互動。老師提問；小伙伴你的小手能干什么?。坑變夯卮鸶墒裁?，例如吃飯，穿衣服等。小腳能走路。

2.老師出示幻燈片，讓幼兒說出幻燈片里的小伙伴在干什么。

3.老師用小花貓的聲音告知幼兒，今日小小花貓給我們帶來了一首小兒歌，小伙伴想不想聽??？幼兒回答“想！”老師誦讀，幼兒聽。

4.老師問幼兒：這是小花貓給小伙伴的禮物，你們想不想要??？幼兒回答“想要！”老師說：那小伙伴就和老師一起把小兒歌學會吧，小花貓的小禮物你就收到了。幼兒回答：“好！

5.老師帶幼兒讀兒歌，反復讀。

6.老師問幼兒：“小花貓帶來的小禮物收到了嗎？”幼兒回答：“收到了！”找個別幼兒讀兒歌，老師適當?shù)奶崾尽τ谧x的好的幼兒予以表揚

7.教程結(jié)束，老師提示幼兒，小花貓現(xiàn)再累了，我們把小花貓送回家吧。讓幼兒一邊讀兒歌，老師關(guān)掉幻燈片。

8.幼兒休息

活動延伸

1.幼兒能跟琴唱《我有一雙小小手》

2.幼兒能幫媽媽做一些力所能及的事。

托班兒歌教案篇2

活動目標：

1、通過兒歌表達愛媽媽的情感。

2、在游戲中學習短句"媽媽媽媽……”

3、在活動中提高幼兒的口語表達技能。

活動預備：

閱歷預備：學過"打電話"的游戲、已會唱"好媽媽"歌曲。

物質(zhì)預備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。

活動過程：

一、〔播放好媽媽〕集體唱歌，引起學習愛好。

1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌〔集體唱一遍〕

2、提問引出課題"想媽媽"。

寶寶們！〔誒--〕，恩！我們都有一個好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？〔老師逐個提問幼兒：想的〕哦！大家都想自己的媽媽的。

二、理解兒歌〔出示圖片一〕

1、喲！這個寶寶在干什么呢？〔想媽媽〕你是怎么看出來他在想媽媽的？〔幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的〕這里有誰呀？〔媽媽〕哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽，就表示小寶寶在想媽媽〕；我們再認真看一下這個小寶寶〔邊指圖片〕的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀？〔幼兒觀測并說：這個動作，哦！這個動作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢〕我們一起來學一學這個寶寶想媽媽的動作好嗎？〔集體邊說邊學動作："小寶寶，想媽媽"〕

2、小寶寶，想媽媽了會怎么做呢？你來說說，想媽媽了會怎么做？〔幼兒回答："我會哭的"老師予以勸慰：你下次想媽媽時不要哭了哦，要做個頑強的寶寶……；"打電話"〕〔出示圖片二〕瞧！小寶寶把什么當電話機了？〔積木〕喲，這積木還真象電話機呢！我們也來學一學：〔集體練習：抓起積木當電話，反復練習2-3次〕抓起積木當電話，想跟媽媽說什么呢？

三、幼兒玩"打電話游戲"

練習句式：抓起積木當電話，媽媽，媽媽，……

1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧〔寶寶們每人抓個積木電話開始游戲"打電話"〕老師巡回指導：重點練習"媽媽，媽媽我想你""媽媽，媽媽，快點回家"……寶寶們，電話打完了嗎？〔打完了〕打完電話，把電話機放到籮筐里吧！〔幼兒放電話機〕

2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？〔多一點幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……〕

3、完整朗誦兒歌：

寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。

提問：兒歌名字叫什么？〔幼兒集體說幾遍"想媽媽"〕我來完整念給你們聽，好吧？〔好〕兒歌：想媽媽〔小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家?！澄覀円黄鹂粗鴪D片來朗誦一遍兒歌?！布w朗誦2遍〕寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們再來用好聽的聲音來念給后面的老師們聽。〔集體朗誦一遍〕老師們表揚一下我們呢。

四、創(chuàng)編

寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？〔提問一個寶寶：想爸爸、想奶奶……〕想他們，我們就再來給你的伙伴們、親戚們打個電話吧！〔上來拿積木電話機，活動結(jié)束〕

附：兒歌：想媽媽

〔小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。〕

托班兒歌教案篇3

提示：

1．培育托兒心情開心地和同伴邊念兒歌邊做動作，體驗正確洗手的方法。

2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小伙伴進盥洗室洗手。

玩法：

1、托班幼兒圍坐在一起。

2、念〔1〕句時，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動4下；念〔2〕句的前半句時先做卷左〔右〕邊袖子的動作，念〔2〕句的后半句時做卷右〔左〕邊袖子的動作；念〔3〕、〔4〕句時左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念〔5〕〔6〕句時右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念〔7〕句時雙手十指交叉抱好；念〔8〕句時用力甩三下。

預備：托兒已會念兒歌“洗小手”。

附兒歌《洗小手》

〔1〕洗小手，洗小手，

〔2〕先卷袖子后洗手，

〔3〕手心搓一搓，

〔4〕手背搓一搓，

〔5〕換只手，

〔6〕再搓搓，

〔7〕抱起來，甩三下，

〔8〕一、二、三．

托班兒歌教案篇4

活動目標

學習兒歌《小汽車》感受兒歌的節(jié)奏美。

了解車的種類。

讓幼兒知道交通規(guī)章。

活動預備

1、和各式各樣車的圖片。

2、《小汽車》板書。

3、音樂——汽車的鳴叫聲。

活動過程

1、請小伙伴聽音樂——汽車的叫聲

提問：A小伙伴們聽聽這是什么聲音？〔汽車的聲音〕

B你們都看過那些車〔公共汽車，大卡車……〕

2、今日，老師也給小伙伴們帶來了幾張有關(guān)車的照片，你們想看嗎？

老師出示圖片，請小伙伴們觀看車的外型并說說汽車叫的聲音

3、有一位了不得的作家，給這些車編成了一首好聽的兒歌，咱們一起來聽聽。

4、老師朗誦兒歌，幼兒觀賞。

〔老師邊做動作邊說兒歌，幼兒觀賞。〕提問：小汽車是怎么叫的'?。?/p>

5、老師領(lǐng)讀一遍兒歌，幼兒跟讀，要求幼兒吐字清楚

6、游戲：變聲讀兒歌。

7、幼兒和老師一起說兒歌，老師邊做動作邊說兒歌，來調(diào)動幼兒的學習愛好。

活動延伸

在爸爸媽媽的伴同下，去觀看各種類型的車。

托班兒歌教案篇5

活動目標

學習看圖譜，能有表情地朗讀兒歌。

情愿在集風光前表現(xiàn)不倒翁可愛的形象。

活動預備

老爺爺不倒翁，兒歌圖譜。

活動過程

一、老師以兒歌猜謎激發(fā)幼兒愛好，導入活動

1.幼兒猜謎語

師：小伙伴，今日老師帶來一個好玩的東西，聽一聽，猜一猜，看誰能猜出來它是什么。

〔說你呆，你不呆，胡子一大把，樣子像小孩，把你一推你一歪，要你睡下去，你又站起來。〕

2.師：對了，是不倒翁，今日老師帶來了一首兒歌《不倒翁》，小伙伴聽一聽不倒翁是什么樣的？它在做什么？

二、學習兒歌

〔一〕幼兒寧靜完整傾聽兒歌，初步理解兒歌的主要內(nèi)容。

1．師提問：兒歌里有誰?。績焊枥锏牟坏刮虪敔斔鞘裁礃幼拥?？請你把圖找出來〔師依據(jù)幼兒回答。如：不倒翁爺爺不動的時候看上去很呆，你們說他呆不呆呢？〔呆樣圖〕胡子怎么樣？〔胡子圖〕樣子這么可愛像誰？〔小孩圖〕，推一推〔推的圖〕他會怎樣？歪一歪〔歪的圖〕，要不倒翁爺爺睡下去，他會怎樣？又站起來。〔站的圖〕

〔二〕幼兒看圖譜學習兒歌。

1.師指圖譜念兒歌，援助幼兒再次理解兒歌。

師提問：你喜愛兒歌的哪一句？

2.結(jié)合圖譜引導幼兒學習兒歌.

3.分析兒歌，引導幼兒有表情地朗誦。

師：不倒翁可愛嗎？我們念兒歌的時候怎么做能把不倒翁的可愛表現(xiàn)