Bridging Unit 3 Welcome.大單元教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年魯教版（五四學(xué)制）（2024）六年級(jí)英語上冊(cè)

BridgingUnit3Welcome.大單元教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年魯教版（五四學(xué)制）（2024）六年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路嘿，大家好！今天咱們來聊聊六年級(jí)英語上冊(cè)的BridgingUnit3"Welcome"這個(gè)大單元的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，我會(huì)結(jié)合課本內(nèi)容，圍繞Welcome的主題，精心設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)點(diǎn)。比如，我們可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，讓他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本單元教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。首先，通過豐富的語言實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的英語聽說讀寫技能，使其能夠自然流暢地進(jìn)行日常交流。其次，引導(dǎo)學(xué)生了解多元文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。最后，通過探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。三、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上既有一定的興趣和積極性，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生對(duì)英語的語音、詞匯和語法掌握較好，而另一些學(xué)生則相對(duì)薄弱。這要求我們?cè)诮虒W(xué)中要關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。

在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對(duì)較弱，尤其是在口語表達(dá)上，許多學(xué)生缺乏自信，不敢開口說英語。同時(shí)，他們的閱讀理解能力也有待提高，對(duì)于較長的文章，他們往往難以抓住主旨大意。此外，學(xué)生在寫作方面也存在問題，如句型單一、用詞不當(dāng)?shù)取?/p>

在素質(zhì)方面，六年級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生仍需教師引導(dǎo)和督促。他們的行為習(xí)慣也呈現(xiàn)出多樣化，有的學(xué)生注意力集中，學(xué)習(xí)效率高，而有的學(xué)生則容易分心，需要更多關(guān)注。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。為了更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，我們需要在教學(xué)中注重以下幾個(gè)方面：一是通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)積極性；二是加強(qiáng)聽說讀寫能力的培養(yǎng)，特別是口語和閱讀理解能力的提升；三是注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組活動(dòng)、角色扮演等形式，提高他們的英語實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生的心理需求，營造一個(gè)積極、包容的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的英語學(xué)習(xí)成效。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是BridgingUnit3"Welcome"的相關(guān)篇章。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同國家問候方式的視頻片段，以及相關(guān)的圖片和海報(bào)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本單元教學(xué)以互動(dòng)和體驗(yàn)為主，無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，安排學(xué)生分組，以及準(zhǔn)備黑板或白板用于展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師站在教室前，面帶微笑，用輕松的語氣問候?qū)W生：“Goodmorning,everyone!AreyoureadyforanotherexcitingEnglishlesson?”

2.學(xué)生回應(yīng)：“Yes,teacher!”

3.老師接著說：“Today,wearegoingtoexploreanewunitfromourtextbook,'Welcome'.Let'sseewhatinterestingthingswecanlearntogether.”

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“Doyouknowwhatthisis?Yes,it'saworldmap.Today,wewilltravelaroundtheworldandlearnaboutdifferentwaystosay'hello'indifferentcountries.”

2.學(xué)生積極思考，舉手回答：“It'samapoftheworld!”

3.老師繼續(xù)：“Great!Now,let'sopenourtextbooksandturntopage100.Today'slessonisabout'Welcome'.”

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提問：“Whatisthemaintopicofthisunit?Cananyonetellme?”

2.學(xué)生思考后回答：“Themaintopicisabouthowtosay'hello'indifferentcountries.”

3.老師點(diǎn)頭：“Exactly!Wewilllearndifferentwaystogreetpeoplefromvariousculturesinthisunit.”

四、全文側(cè)重點(diǎn)

1.老師板書：“Unit3Welcome”

2.老師講解：“Inthisunit,wewillfocusonthefollowingaspects:

a.Theimportanceofgreetingpeopleindifferentcultures.

b.Thedifferencesbetweenvariousgreetingwaysindifferentcountries.

c.Theproperuseofgreetingphrasesindailycommunication.”

3.學(xué)生認(rèn)真聆聽，記錄重點(diǎn)。

五、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

1.老師播放一段關(guān)于不同國家問候方式的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“Watchthisvideocarefully.Payattentiontothedifferentwayspeoplegreeteachotherinthesecountries.Afterwatching,let'sdiscusswhatwe'velearned.”

2.學(xué)生觀看視頻，積極討論，分享各自的觀點(diǎn)。

3.老師總結(jié)：“Aswe'veseeninthevideo,greetingpeopleisanessentialpartofdailycommunication.Differentcultureshavedifferentwaystogreeteachother.Inourunit,wewilllearnsomecommongreetingphrasesindifferentcountries.”

六、分組討論

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個(gè)組長。

2.老師說：“Now,yourtaskistocreateagreetingcardforapersonfromadifferentcountry.Youneedtousethegreetingphraseswe'velearnedinthisunit.Yourcardshouldincludethefollowingelements:

a.Acoverwithapicturerelatedtothecountry.

b.Anintroductiontothecountryanditsculture.

c.Agreetingmessageinthelocallanguage.

d.AtranslationofthegreetingmessageinEnglish.”

3.學(xué)生分組討論，動(dòng)手制作問候卡。

七、成果展示

1.老師說：“Now,eachgroupwillhaveachancetopresenttheirgreetingcard.Pleaseshowusyourworkandexplaintheprocessyoufollowed.”

2.各組依次展示，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽，給予評(píng)價(jià)。

3.老師總結(jié)：“Greatjob,everyone!You'vealldoneafantasticjobincreatingyourgreetingcards.Remember,greetingpeopleisanimportantpartofcommunication.Keeppracticingandyou'llbecomemoreconfidentinusingdifferentgreetingphrases.”

八、課堂小結(jié)

1.老師說：“Today,wehavelearnedabouttheimportanceofgreetingpeopleindifferentculturesandthedifferencesbetweenvariousgreetingways.Ihopeyou'veenjoyedthislessonandfoundithelpful.Remembertopracticeusingthegreetingphraseswe'velearned.”

2.學(xué)生紛紛表示：“Thankyou,teacher.We'velearnedalottoday!”

3.老師說：“That'sallfortoday'slesson.Haveagreatday,everyone!”

九、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortessayaboutyourfavoritegreetingphraseandwhyyoulikeit.Remembertoincludethecountrywherethephraseiscommonlyused.”

2.學(xué)生認(rèn)真思考，開始寫作。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.問候語的使用

-學(xué)習(xí)并掌握常見的問候語，如“Goodmorning”,“Goodafternoon”,“Goodevening”,“Hello”,“Hi”,“Howareyou?”等。

-理解問候語在不同時(shí)間、場合的適用性。

2.不同國家的問候方式

-了解并比較不同國家的問候方式，如握手、擁抱、吻手等。

-探究不同文化背景下問候語的差異和背后的含義。

3.介紹自己的文化

-學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的國家、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等。

-通過介紹，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力。

4.表達(dá)感謝和祝福

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用表示感謝和祝福的常用短語，如“Thankyou”,“Happybirthday”,“Congratulations”,“Bestwishes”等。

-理解在不同場合表達(dá)感謝和祝福的時(shí)機(jī)和方式。

5.日常交流中的禮貌用語

-掌握在日常生活中常用的禮貌用語，如“Please”,“Excuseme”,“You'rewelcome”,“Sorry”等。

-理解禮貌用語在人際交往中的重要作用。

6.提問和回答

-學(xué)習(xí)如何用英語提問和回答問題，如“Howoldareyou?”、“What'syourname?”等。

-理解提問和回答在交流中的重要性。

7.詞匯積累

-學(xué)習(xí)與“Welcome”相關(guān)的詞匯，如greeting,introduce,culture,tradition,custom等。

-通過詞匯學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的詞匯量。

8.語法知識(shí)

-復(fù)習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的基本用法。

-學(xué)習(xí)如何使用動(dòng)詞的過去式和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

9.閱讀理解

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從文章中獲取信息。

-學(xué)習(xí)如何抓住文章的主旨大意，分析作者的意圖。

10.寫作能力

-學(xué)會(huì)寫簡短的介紹信，介紹自己的國家、文化等。

-提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①.問候語的基本用法

-“Goodmorning”,“Goodafternoon”,“Goodevening”

-“Hello”,“Hi”,“Howareyou?”

②.不同國家的問候方式

-握手、擁抱、吻手等問候方式的名稱和用途

③.介紹自己的文化

-個(gè)人、國家、文化的簡單介紹句型

④.感謝和祝福的表達(dá)

-“Thankyou”,“Happybirthday”,“Congratulations”,“Bestwishes”

⑤.日常禮貌用語

-“Please”,“Excuseme”,“You'rewelcome”,“Sorry”

②本文重點(diǎn)詞匯

①.Greeting（問候）

②.Culture（文化）

③.Tradition（傳統(tǒng)）

④.Custom（習(xí)俗）

⑤.Congratulations（祝賀）

⑥.Tradition（傳統(tǒng)）

⑦.Introduce（介紹）

⑧.Language（語言）

③本文重點(diǎn)句子

①.“Goodmorning/afternoon/evening,everyone!”

②.“Howareyoutoday?”

③.“IcomefromChina,acountrywithalonghistoryandrichculture.”

④.“Letmeintroduceyoutomyfamily.”

⑤.“Iwouldliketothankyouforyourkindness.”

⑥.“Wishingyouahappybirthday!”

⑦.“Congratulationsonyoursuccess!”

⑧.“Sorry,Ididn'tmeantodisturbyou.”八、教學(xué)反思教學(xué)