小學(xué)人教部編版4 藏戲教案

小學(xué)人教部編版4藏戲教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解小學(xué)人教部編版四年級(jí)《藏戲》這一章節(jié)，包括藏戲的歷史、特點(diǎn)、表演形式等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)到的《民族風(fēng)情》相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解我國藏族文化，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與尊重，激發(fā)學(xué)生對中國多元民族文化的興趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，通過觀察藏戲的服飾、表演，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和欣賞。

3.鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過小組討論和分享，提升學(xué)生的口頭表述能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解不同民族的藝術(shù)表現(xiàn)形式，促進(jìn)多元文化的交流與融合。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.藏戲的歷史淵源和藝術(shù)特點(diǎn)。

2.藏戲的表演形式和服飾文化。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對藏戲藝術(shù)的理解和欣賞。

2.學(xué)生對藏族文化的背景知識(shí)掌握不足。

解決辦法：

1.通過多媒體展示藏戲的表演片段，結(jié)合圖片和文字介紹，幫助學(xué)生直觀理解藏戲的藝術(shù)魅力。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論，讓學(xué)生親身體驗(yàn)藏戲的表演，提高學(xué)生的參與度和理解力。

3.課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生收集關(guān)于藏族文化的資料，課堂上進(jìn)行分享，豐富學(xué)生的背景知識(shí)。

4.邀請相關(guān)專家或藏族文化愛好者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的文化解讀。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《藏戲》教材，包括相關(guān)文本內(nèi)容和插圖。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與藏戲相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如藏戲表演片段、藏戲服飾圖片、藏族文化背景介紹等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，放置相關(guān)圖片和視頻播放設(shè)備，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師首先通過展示藏戲的照片或視頻片段，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？有什么印象最深刻的地方？”

3.學(xué)生分享自己的觀察和感受。

二、新課導(dǎo)入

1.教師介紹藏戲的歷史淵源、特點(diǎn)以及表演形式，為學(xué)生搭建知識(shí)框架。

2.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)藏戲的相關(guān)知識(shí)。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀《藏戲》課文，要求學(xué)生邊讀邊思考。

2.提問：“同學(xué)們，這篇課文主要介紹了什么？”

3.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

四、全文側(cè)重點(diǎn)

1.藏戲的歷史：介紹藏戲的起源、發(fā)展歷程以及代表性作品。

2.藏戲的特點(diǎn)：分析藏戲的表演形式、音樂、舞蹈、服飾等方面的特點(diǎn)。

3.藏戲的藝術(shù)價(jià)值：探討藏戲在我國民族文化中的地位和作用。

五、課堂討論

1.教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為藏戲在傳承民族文化方面有什么意義？”

2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和見解。

3.各小組派代表發(fā)言，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

六、互動(dòng)教學(xué)

1.教師邀請學(xué)生上臺(tái)，模擬藏戲表演，讓學(xué)生體驗(yàn)藏戲的韻味。

2.學(xué)生分組，分別扮演不同的角色，如演員、觀眾等，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

七、實(shí)踐環(huán)節(jié)

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生課后查找有關(guān)藏戲的資料，了解藏戲在不同地區(qū)的發(fā)展情況。

2.學(xué)生完成作業(yè)，下節(jié)課分享自己的研究成果。

八、總結(jié)與拓展

1.教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)藏戲在民族文化中的重要性。

2.教師提問：“同學(xué)們，我們?nèi)绾蝹鞒泻桶l(fā)揚(yáng)藏戲文化？”

3.學(xué)生各抒己見，教師總結(jié)并給出建議。

九、課堂小結(jié)

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧，鞏固學(xué)生的知識(shí)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

十、布置作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生課后觀看藏戲表演視頻，加深對藏戲的了解。

2.學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-藏戲發(fā)展歷程的資料：收集關(guān)于藏戲從古代到現(xiàn)代的發(fā)展脈絡(luò)，包括重要?dú)v史事件、著名藏戲作品等。

-藏族文化背景介紹：提供關(guān)于藏族歷史、宗教、習(xí)俗等方面的信息，幫助學(xué)生更好地理解藏戲的文化內(nèi)涵。

-藏戲表演藝術(shù)特色分析：收集不同流派藏戲的表演風(fēng)格、音樂特色、服飾特點(diǎn)等方面的資料，讓學(xué)生對藏戲的藝術(shù)形式有更全面的了解。

-藏戲代表性人物及作品：介紹對藏戲發(fā)展有重要貢獻(xiàn)的人物，以及他們創(chuàng)作的經(jīng)典藏戲作品。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《藏戲》的相關(guān)書籍，如《藏戲藝術(shù)》、《藏戲史話》等，深入了解藏戲的歷史和文化。

-觀看拓展：推薦學(xué)生觀看藏戲表演視頻或現(xiàn)場演出，感受藏戲的魅力和真實(shí)表演。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參觀藏族文化博物館，了解藏戲道具、服飾等實(shí)物，親身體驗(yàn)藏族文化的獨(dú)特魅力。

-研究拓展：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組研究，針對藏戲中的某個(gè)特定問題進(jìn)行深入探討，如藏戲在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展前景等。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作以藏戲?yàn)轭}材的繪畫、攝影作品，或者撰寫藏戲故事、劇本，展現(xiàn)自己對藏戲的理解和創(chuàng)造力。

-社會(huì)實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如舉辦藏戲知識(shí)講座、藏戲表演體驗(yàn)活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

-國際交流拓展：鼓勵(lì)學(xué)生了解藏戲在國際上的傳播和影響，探討藏戲如何成為連接不同民族文化的橋梁。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)拓展：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如在線論壇、社交媒體等，與學(xué)生分享藏戲知識(shí)，進(jìn)行跨地域的交流和學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①藏戲簡介

-起源：藏族民間藝術(shù)

-特點(diǎn)：面具、服飾、音樂、舞蹈

-流派：藏北、藏南、康巴、安多

②藏戲歷史

-古代：形成于7世紀(jì)

-中世紀(jì)：發(fā)展壯大

-近現(xiàn)代：傳承與創(chuàng)新

③藏戲表演

-面具：象征角色、身份

-服飾：精美華麗，富有象征意義

-音樂：唱腔、器樂

-舞蹈：動(dòng)作豐富，節(jié)奏鮮明

④藏戲文化價(jià)值

-民族文化傳承

-藝術(shù)審美價(jià)值

-社會(huì)教育功能

⑤藏戲現(xiàn)狀與展望

-保護(hù)與傳承

-創(chuàng)新發(fā)展

-國際交流與合作教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《藏戲》這一節(jié)課，總的來說，我覺得效果還不錯(cuò)。但是，反思一下，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了多媒體展示和小組討論的方式，這樣可以讓學(xué)生更加直觀地了解藏戲，同時(shí)也激發(fā)了他們的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于討論環(huán)節(jié)的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗Σ貞蛄私獠欢?，或者對討論的形式不太適應(yīng)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和討論技巧。

其次，我在課堂上的提問和互動(dòng)環(huán)節(jié)，可能過于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生的思維活躍度不夠。我認(rèn)為，我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)。比如，在介紹藏戲的歷史時(shí)，我可以讓學(xué)生結(jié)合自己課前收集的資料，談?wù)剬Σ貞虬l(fā)展歷程的看法。

再來說說學(xué)生的收獲。通過這節(jié)課，學(xué)生們對藏戲有了基本的了解，他們能說出藏戲的一些特點(diǎn)，比如面具、服飾、音樂、舞蹈等。在情感態(tài)度方面，他們對藏戲表現(xiàn)出了濃厚的興趣，對藏族文化有了更深的認(rèn)識(shí)。不過，我也注意到，有些學(xué)生對藏戲的表演形式和文化內(nèi)涵理解還不夠深入。

一是要增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。我可以在課堂上設(shè)計(jì)一些小組游戲或者角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)藏戲知識(shí)。

二是要豐富教學(xué)手段，除了多媒體展示，還可以結(jié)合實(shí)物展示，比如展示一些藏戲面具、服飾的圖片或者模型，讓學(xué)生更直觀地感受藏戲的藝術(shù)魅力。

三是要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，幫助他們深入理解藏戲的文化內(nèi)涵。我可以在課堂上引入一些與藏戲相關(guān)的歷史故事，讓學(xué)生通過故事了解藏戲的背景。

四是要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。比如，對于對藏戲特別感興趣的學(xué)生，可以推薦一些相關(guān)的書籍或視頻，讓他們有更多的學(xué)習(xí)資源。

最后，我覺得這節(jié)課讓我意識(shí)到，作為教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念和方法，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的主體地位，努力提高教學(xué)效果，讓每一位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課后閱讀《藏戲》課文，并完成以下任務(wù)：

-摘抄課文中關(guān)于藏戲歷史、特點(diǎn)、表演形式等關(guān)鍵信息。

-思考并記錄自己對藏戲的感想和疑問。

2.觀看一部藏戲表演視頻，記錄以下內(nèi)容：

-觀看時(shí)間、視頻名稱、表演流派。

-視頻中印象最深刻的表演片段及原因。

-視頻中展現(xiàn)的藏戲特點(diǎn)及與課本內(nèi)容的聯(lián)系。

3.小組合作完成以下任務(wù)：

-查找關(guān)于藏戲的資料，了解藏戲在不同地區(qū)的表演形式和風(fēng)格。

-小組討論，總結(jié)藏戲在傳承民族文化中的意義和作用。

-制作一份關(guān)于藏戲的PPT或手抄報(bào)，展示小組研究成果。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)提交后，我將逐一進(jìn)行批改，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的完成情況。

2.對于課文閱讀任務(wù)，我會(huì)檢查學(xué)生的摘抄是否完整，是否準(zhǔn)確理解了課文內(nèi)容。

3.觀看視頻的反饋，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對藏戲表演的理解程度，以及他們是否能夠?qū)⒁曨l內(nèi)容與課本知識(shí)相結(jié)合。

4.小組合作任務(wù)的反饋，我會(huì)評估PPT或手抄報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、內(nèi)容豐富度和小組合作效果。

5.對于作業(yè)中存在的問題，我將給出具體的批改意見和改進(jìn)建議，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

6.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，通過同伴間的互評，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)效果。

7.對于表現(xiàn)優(yōu)異的作業(yè)，我會(huì)在課堂上進(jìn)行表揚(yáng)，以激勵(lì)其他學(xué)生。

8.定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)交流，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

9.對于作業(yè)反饋，我將及時(shí)與學(xué)生溝通，確保每位學(xué)生都能理解并采納改進(jìn)建議。典型例題講解1.例題：藏戲的歷史可以追溯到哪個(gè)世紀(jì)？

答案：藏戲的歷史可以追溯到7世紀(jì)。

2.例題：藏戲的主要表演形式包括哪些？

答案：藏戲的主要表演形式包括面具、服飾、音樂、舞蹈。

3.例題：以下哪項(xiàng)不是藏戲的特點(diǎn)？

A.面具

B.服飾

C.音樂

D.現(xiàn)代劇

答案：D.現(xiàn)代劇

4.例題：藏戲中的面具有哪些作用？

答案：藏戲中的面具具有象征角色、身份的作用。

5.例題：以下哪個(gè)流派不屬于藏戲的主要流派？

A.藏北

B.藏南

C.康巴

D.川劇

答案：D.川劇

6.例題：藏戲在傳承民族文化中的意義是什么？

答案：藏戲在傳承民族文化中的意義在于它是藏族文化的重要組成部分，對于研究藏族歷史、宗教、民俗等方面具有重要意義。

7.例題：藏戲的表演形式對其他民族的藝術(shù)有何影響？

答案：藏戲的表演形式