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護士長競聘精彩演講稿件 競聘演講稿是競聘者為競聘某一職位而準備的口頭演講文稿下面是小編為你整理的護士長競聘精彩演講稿件內(nèi)容希望對你有幫助 尊敬的各位領導、評委各位同事： 上午好 首先感謝醫(yī)院再次給予我參與的機會我想說面對這次機遇與挑戰(zhàn)我對自己充滿信心同是我更對我們醫(yī)院的未來充滿信心 我叫劉X本科學歷主管護師1991年7月于南昌市衛(wèi)生學校畢業(yè)后分配到我院曾在神經(jīng)內(nèi)科、兒科、門診輪轉過一年自1992年就一直在普外科從事臨床護理工作至今在外科已工作近20年了20xx年晉升為主管護師20xx年1月南昌大學護理學本科畢業(yè)證同時獲取學士學位20xx年通過競聘走上護士長崗位擔任普外一科護士長 20余年的工作經(jīng)歷使我養(yǎng)成了執(zhí)著不變的工作熱情的兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度;3年多在護士長崗位鍛煉讓我在護理管理崗位不斷成熟我謹記護士長職責并認真履行時刻以愛崗敬業(yè)的精神和高度的工作熱情感染著科室的護士姐妹在科主任的支持下帶領科室護士積極投身于“最新護士長競聘演講”復審、醫(yī)療質(zhì)量萬里行檢查、臨床路徑及“優(yōu)質(zhì)護理服務示范工程”工作中園滿地完成了各項工作任務我科成為外科系統(tǒng)為首個優(yōu)質(zhì)護理服務示范病房我率先打破傳統(tǒng)的排班模式進行APN排班減少了交接班次數(shù)實現(xiàn)了護士新老搭配雙班制值班保障了護理安全;為了進一步夯實基礎護理工作我?guī)ьI護士們下到病房為生活不能自理的病人洗手臉、喂水飯等真正做到了讓病人及家屬滿意、護士滿意、醫(yī)生滿意科室被推薦為全省優(yōu)質(zhì)護理服務先進病房責任組長李麗玲被推薦為全省優(yōu)質(zhì)護理服務先進個人 在擔任護士長期間我還積極探索護理質(zhì)量科學的管理建立了科室護士長責任護士護士三級質(zhì)控做到了人人參與管理責任到人以過細、過精、過實、過嚴的嚴謹態(tài)度抓好護理安全及全過程質(zhì)量嚴格執(zhí)行交接班制度和高危病人報告制度按等級護理要求巡視病房及觀察病情切實做好護理安全管理工作以減少醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故隱患保障病人就醫(yī)安全 在工作中我不斷地思考、總結近三年撰寫論文3篇：20xx護士長競聘演講、護理安全標識在護理安全管理中的應用、在優(yōu)質(zhì)護理服務試點病房試行APN排班模式的體會均在省級刊物上得以發(fā)表; 為了規(guī)范管理病房一次性耗材控制消耗減少浪費提高耗材的利用率直接降低單位運行成本我?guī)ьI科室護士正在做的課題“五常法”在病房一次性耗材管理中的應用已取得初步成效 護士長是醫(yī)院護理系統(tǒng)中最基層的的管理者護士長就職演講稿我深感其工作責任重大3年護士長的工作經(jīng)歷讓我對于普外科疾病的護理技術有了明顯的提高;3年管理崗位的歷練讓我積累了一定的護理管理與應對突發(fā)事件的經(jīng)驗3年的護士長角色使我深知要管理好一個科室并有所作為與科主任的真誠合作、與醫(yī)生的共同協(xié)作、與全科護士的團結一心是分不開的這也為我今后做好護士長打下了堅實的基礎如果我此次能競聘成功繼續(xù)擔當護士長角色我決不辜負領導、職工對我的期望我將做好以下的工作： 1、堅持以人為本的服務理念繼續(xù)推進優(yōu)質(zhì)護理服務搞好醫(yī)患溝通提高患者滿意度提高科室的知名度 2、抓好護理隊伍建設提升護理隊伍素質(zhì)：重點抓好新護士的培訓與學習 3、不斷提升護理質(zhì)量管理護理質(zhì)量是管理的核心我將繼續(xù)優(yōu)秀護士長精選競聘演講稿做到人人參與管理責任到人; 4、落實各項規(guī)章制度很抓護理安全護士長競聘上崗演講稿精選3篇演講稿規(guī)章制度是護理安全的保障我將落實醫(yī)院的各項規(guī)章制度及操作規(guī)程做到有章必循獎罰分明 5、合理配置人力資源我將根據(jù)科室病人情況和護理工作量實行彈性排班調(diào)動科室人員工作的主動性 6、做好增收節(jié)支工作提高經(jīng)濟效應護士長是管家婆我將從細處入手做好科室的增收節(jié)支工作 7、加強學習不斷開展護理科研競爭竟聘護士長演講稿打造學習型護理團隊鼓勵年資在三年以的護士每年撰寫一篇護士論文帶領全科護士開展護理科研課題 8、做好科主任的助手搞好醫(yī)護之間、護護之間的團結與配合團結一心把科室做成品牌科室、優(yōu)秀科室 各位領導、評委、同事：不管我此次能否競聘成功我將一如既往做好我熱愛的護理工作全心全意為患者服務為醫(yī)院的發(fā)展和繁榮值好每一班崗 尊敬的各位評委： 下午好 首先感謝領導給了我這次公平競爭護士長的機會 我是來自急診科的從山東省中醫(yī)藥學校畢業(yè)后至今為止在臨床工作已經(jīng)整整16年了 20XX年我院剛剛組建綜合ICU病房的時候我成為第一批建科的護士那時候我們護理人員少經(jīng)驗更少開始的幾個月我們幾乎吃住在科室里同年我又帶著領導交給的任務到青島醫(yī)學院附屬醫(yī)院進修學習在那里我努力鉆研重癥監(jiān)護和機械通氣理論在ARDS.、羊水栓塞、肺栓塞、慢阻肺呼衰病人護理方面積累了豐富的臨床經(jīng)驗很快成為科里的業(yè)務骨干回來后我發(fā)揮自己善于講課的專長在業(yè)余時間備課總結把自己的所學教給年輕的護士在我的辛勤努力下培養(yǎng)了無數(shù)的學生同時在臨床帶教中也提升自己的業(yè)務科研水平在省級護理雜志上發(fā)表護理論文6篇 20XX年我被調(diào)到急診科工作在這樣一個時間就是生命與死神賽跑的前沿陣地在日日夜夜的急救工作中我得到了全面的磨練和考驗在這里我們要隨時面對十萬火急的病情迅疾果斷雷厲風行成了我的工作作風在處理緊急突發(fā)事件中在無數(shù)次的急危重癥的搶救中和各個科室緊密配合協(xié)同合作為我院贏得了榮譽并多次得到上級領導的好評 不管是在ICU病房,還是在急診我始終忠實的履行一名白衣天使的神圣職責平時做好護士長的助手和參謀為科室出謀劃策平時嚴格要求自己關鍵時刻敢挑重任由于我工作突出表現(xiàn)出色我非常榮幸的獲得了讓我欣慰的榮譽稱號： 濱州市醫(yī)學院優(yōu)秀帶教教師煙臺衛(wèi)校優(yōu)秀帶教教師青年崗位能手新長征突擊手人民醫(yī)院服務明星.人民醫(yī)院優(yōu)秀護士病人最滿意護士 感謝領導的期望感謝大家的信任我一生都會懷著感恩的心記住這些光榮的稱號 假如我成為一名護士長我會以“以人為本”和“換位思考”作為自己的座右銘在求真務實中做到以下四點： 一、做一個與時俱進的護士長 二、做一個德才雙修的護士長 三、做一個善于溝通的護士長 四做一個善于理財?shù)淖o士長 管理過程分三步走一是先穩(wěn)二是穩(wěn)中求變?nèi)亲冎星笮?最后一點是找準自己的位置協(xié)調(diào)好各種關系謹記在其位謀其政與院黨委和護理部保持高度的一致做領導的上傳下達的紐帶和橋梁做科室的好當家人為創(chuàng)建溫馨示范病房營造和諧護患環(huán)境出謀劃策再創(chuàng)佳績 我深愛著我們的護理事業(yè)深愛著我們的集體正在建設中的新院感召著我讓我有勇氣站在這里迎接挑戰(zhàn)和考驗希望領導給予鼓勵和支持 謝謝大家 尊敬的各位領導、各位評委： 大家好非常榮幸能站在這里有這個機會參加今天的主管護師競聘 我叫XX今年32歲護理本科學歷XX年8月參加工作至今一直在手術室從事護理工作現(xiàn)任手術室副護士長1XX年受醫(yī)院委派我到臨沂市人民醫(yī)院進修通過6個月的認真學習我學到了先進的護理理念和護理技術提高了自身素質(zhì)提升了業(yè)務水平很好地促進了手術室工作20XX年取得護師資格同年被聘為護師20XX年取得主管護師資格. 參加工作以來在院領導的親切關懷下和同事們的大力支持下我始終嚴格要求自己努力提高自身綜合素質(zhì)兢兢業(yè)業(yè)盡職盡責我能夠尊敬師長、團結同志、踏踏實實、認真鉆研熟練掌握了手術室的各項操作技術20XX年被聘為護師至今尤其20XX年醫(yī)院改制以來醫(yī)院的業(yè)務有了突飛猛進的發(fā)展我所在的手術室根式有了翻天覆地的變化手術數(shù)量和質(zhì)量都有了巨大進步我有幸親身參與這個變革正如我在醫(yī)院改制正文中寫的那樣我與醫(yī)院共同發(fā)展進步共同提高幾年來在手術室護師崗位上我刻苦鉆研業(yè)務熟練掌握器械護師職責在我院新開展的一個個高難度大手術中我多次勇挑重擔完美配合業(yè)務水平受到各科專家的肯定我在普通的護理工作崗位取得了比較顯著的成績贏得了病人的贊揚以及領導和同志們的好評在醫(yī)院護理技能比賽中多次取得優(yōu)異的成績多次被評為先進工作者、優(yōu)秀護士等稱號 我熱愛自己的職業(yè)熱愛自己的崗位始終堅持“一切以病人為中心”的宗旨用自己的愛心、熱心、誠心滿足每一個病人的需求努力做到“社會滿意、病人滿意、自己滿意”把救死扶傷貫穿于醫(yī)院工作的全過程我可以問心無愧地說任護師以來我出色地履行了一名手術室護師的崗位職責能勝任主管護師的工作 隨著我院的飛速發(fā)展各科專業(yè)越來越細致化專業(yè)水平越來越高開展的手術難度越來越大對我們手術室的要求也越來越嚴格如果我競聘成功我將珍惜這個機會用自己的愛心、熱心、誠心干好工作我決心做到：認真貫徹落實好醫(yī)院確定的一系列規(guī)章制度以改革促發(fā)展指導好手術室的護理業(yè)務技術、科研和教學工