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過萬重山漫想語文教案 教學目標 1、理清思路深人理解文章蘊含的哲理 2、體會聯(lián)想與想象在擴展思路勾連上下文中所起的作用 3、學習知難而上、敢為人先的進取精神激勵學生為征服新三峽而努力學習 教學重點 難點重點:培養(yǎng)學生的想象能力 教具學具 預習要求 教師活動內(nèi)容、方式學生活動方式、內(nèi)容旁注 一、導人新課 長江三峽是我國著名的風景勝地；古往今來以其雄偉壯麗的景色不知迷倒了多少文人墨客而面對這奇觀奇景又有一個熱血男兒能無動于衷呢?李白曾借朝辭白帝彩云間千里江陵一日還兩岸猿聲啼不住輕舟已過萬重山來表達遇赦東歸的欣喜歡快之情；毛爺爺曾以神女(神女峰)應無恙當驚世界殊這樣生動的筆法贊美社會主義建設的巨大成就；現(xiàn)代作家劉白羽更用這一天我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔這一通俗淺白的語言形容自己強烈而神奇的感受是啊美麗的景色總是讓入神采飛揚、神思飛越這就是千百年來人們喜愛三峽的原因美景的美麗所在那么本文的作者劉征面對三峽又有什么感受呢?讓我們一起來學習過萬重山漫想 二、解題 題目中的漫想即隨意、不受約束地暢想由此可知過萬重山漫想是寫作者經(jīng)過萬重山時飛越的神思、聯(lián)翩的浮想過萬重山就是所有思緒的觸發(fā)點作者是有感于萬重山的壯美景色而任思想穿行于歷史、今天、未來 三、文體特點本文是一篇寫景抒情散文學習散文一定要體會它形散神聚的特點形散是指內(nèi)容涉及面廣、取材自由、表現(xiàn)形式靈活；神聚指文章的中心思想明確集中行文中它既放得開又收得攏閱讀本文要體會各種材料之中蘊含的思想紅線盡快把握文意 四、提出問題：假如你就站在甲板上面對如此壯觀景象你會想到什么呢 蜀道難難于上青天 兩岸猿聲啼不住輕舟已過萬重山 兩岸青山相對出孤帆一片日邊來 大江東去浪淘盡千古風流人物亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪 千古興亡事悠悠不盡長江滾滾流； 青山遮不住畢竟東流去 面對洶涌的湍急的江流航道的開辟者是誰第一個穿越三峽的人是誰 五、第一遍讀課文思考問題 1挑出生字生詞并結(jié)合書中注釋理解語句此外的字詞劃出課后查閱字典自己解決 2篩選有助于理解文章中心的語句或段落達到快速理解文意 提示：1正音的字：怯(qi)弱上溯(s)憑舷(xin)眺望啃噬(sh)脊（j）梁泯(mn)滅 3在記敘文或散文中篩選抒情或議論的語句是快速把握文意的一種方法本文所用材料很多漫想翩翩是形散的典型例子而表明中心的語句又較明顯以此為突破口先把握文意再循序漸進就可理清思路 全文一共18段較鮮明表達主題的有第11、12、14段在這里出現(xiàn)了第一個和三峽的象征義結(jié)合全文全段不難理解第一個是指在未知領域敢為人先不怕困難和失敗的人三峽是象征了等待人們?nèi)フ鞣?、去開

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