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文檔簡介

1、13 當我生氣的時候輔導目標：1、 使學生認識生氣這種情緒及其可能產(chǎn)生的危害。2、 引導學生增強情緒管理的意識，初步掌握管理生氣這種情緒的方法。保持健康快樂的心情。3、 指導學生學習合理表達自己的情緒。輔導重難點：1、使學生認識生氣這種情緒及其可能產(chǎn)生的危害2、初步掌握并自覺運用調整生氣情緒的方法輔導準備：1、準備游戲用的氣球2、課件輔導過程：一、 暖身活動：師生一起做游戲：我是木頭人。二、 主題活動：1、 心理聚焦：（1） 看圖，并說一說圖中人物的情緒有什么變化（2） 預測一下圖中接下來會發(fā)生什么事情，初步感知生氣不好。（3） 結合生活實際說一說，自己對同學、家人生氣時是什么表現(xiàn)？2、 心靈

2、視窗（1） 吹氣球游戲，感受生氣這種情緒不加調節(jié)的不良后果。（2） 想一想：以學生的一件具體事例，說說自己是怎樣做的和后果是什么？（3） 學生交流，教師巡視引導。（4） 讓個別學生匯報交流的結果。（5） 教師小結并引導學生注意自己的行為，對自己生氣時的行為進行分析。3、 心靈氧吧（1） 閱讀三氣周瑜的故事，認識生氣對人的影響很大。（2） 說說自己知道的名言諺語，用你知道的名人名言勸一勸周瑜。（3） 學習調節(jié)自己情緒的方法。4、心海起航（1） 填笑臉，選擇自己喜歡的方法填在笑臉中，接納并運用這些方法。（2） 演一演，表演情境劇，用學過的方法勸小朋友別生氣。5、課后延伸課后建立情緒變化的記錄卡，并寫下自己是如何調整的和調整后的收獲。6、總結全文(1)個別學生說說自己這節(jié)課的收獲.(2)教師總結。(3)一起拍手唱健康歌結束這節(jié)課。板書設計： 13 當我生氣的時候生氣時的表現(xiàn)生氣的危害性學會調節(jié)自己的情緒輔導建議：教師在對學生輔導時應詳細了解學生的性格特點，和生氣的原因，并采用心里學上的一些方法，曉之以理，動之以情的進行輔導。必要的時候和家長一起合

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