單質(zhì)、氧化物、酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化主題復(fù)習(xí)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的相互關(guān)系【復(fù)習(xí)目標(biāo)】：1、使學(xué)生了解單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的相互關(guān)系，掌握各類物質(zhì)的性質(zhì)以及常見的化學(xué)反應(yīng)規(guī)律。2、以“八圈圖”為線索，培養(yǎng)學(xué)生的分析與歸納能力?！镜淅馕觥坷?（2013鎮(zhèn)江）下列各組轉(zhuǎn)化中，一定條件下均能一步實現(xiàn)的組合是（）A B C D【解析】熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及其轉(zhuǎn)化關(guān)系，是解決此類問題所必須具備的知識基礎(chǔ)。氧化銅能與硫酸發(fā)生反應(yīng)生成硫酸銅，硫酸銅又能與金屬鐵等發(fā)生置換而得到銅，銅與氧氣反應(yīng)則可得到氧化銅，因此該轉(zhuǎn)化關(guān)系中的三種物質(zhì)均可實現(xiàn)一步轉(zhuǎn)化；碳酸鈣在高溫下分解可一步轉(zhuǎn)化為氧化鈣，氧化鈣再與水反應(yīng)

2、又可一步轉(zhuǎn)化為氫氧化鈣，氫氧 化鈣與碳酸鈉可一步轉(zhuǎn)化為碳酸鈣，因此該轉(zhuǎn)化關(guān)系中的三種物質(zhì)均可實現(xiàn)一步轉(zhuǎn)化；碳酸鈉與硫酸可一步生成硫酸鈉、硫酸鈉可與氫氧化鋇反應(yīng)生成氫氧化鈉，氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，因此該轉(zhuǎn)化中的三種物質(zhì)都能實現(xiàn)一步的轉(zhuǎn)化。例2如圖所示，五環(huán)中每一個環(huán)中有一種物質(zhì)，相交環(huán)表示相應(yīng)環(huán)中的物質(zhì)問可以相互反應(yīng)，根據(jù)圖中信息，請回答： （1）上述五種物質(zhì)中，其中能用作食品干燥劑的是_（填化學(xué)式，下同）；某物質(zhì)的固態(tài)可用于人工降雨的是_；可用于除鐵銹的是_。（2）寫出上述物質(zhì)除鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。（3）寫出一個上述物質(zhì)間能發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。【解析】（1

3、）氧化鈣能和水反應(yīng)，常用作食品干燥劑；二氧化碳的固態(tài)稱為干冰，干冰升華時能夠吸收大量的熱，可用于人工降雨；鹽酸可以除鐵銹，是因為鐵銹主要成分是氧化鐵，能與酸發(fā)生反應(yīng)。（2）中和反應(yīng)是指酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，HCl和Ca(OH)2之間的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)。【備考精煉】一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意）1銅及其化合物之間的轉(zhuǎn)化如圖所示，運用初中所學(xué)的知識分析，在一定條件下不能一步實現(xiàn)的是（）A B C D2各物質(zhì)間有著一定的反應(yīng)關(guān)系金額轉(zhuǎn)化關(guān)系，下列各組物質(zhì)間可以按下圖所示各組直接轉(zhuǎn)化的是（ ）AFeFe2O3FeSO4Fe BCOCO2H2CO3COCNaOHNaClNa2CO3NaO

4、H DHClCuCl2BaCl2HCl3（2013·聊城）如下兩個轉(zhuǎn)化都可以通過一步反應(yīng)實現(xiàn)：COCO2、H2SO4MgSO4。對上述轉(zhuǎn)化過程分析正確的是（ ）A都能通過與非金屬單質(zhì)反應(yīng)實現(xiàn) B都能通過與金屬氧化物反應(yīng)實現(xiàn)C都能通過化合反應(yīng)實現(xiàn) D都能通過置換反應(yīng)實現(xiàn)4比較歸納是科學(xué)學(xué)習(xí)中的常用方法若以下的物質(zhì)轉(zhuǎn)化都由一步反應(yīng)完成：ZnZnCl2 Zn(OH)2ZnCl2 ZnCO3ZnCl2則（）A三種轉(zhuǎn)換發(fā)生的都是復(fù)分解反應(yīng) B三種轉(zhuǎn)化都必須加入鹽酸才能完成C只有發(fā)生了中和反應(yīng) D三種轉(zhuǎn)化的生成物中都有水5在圖中，A、B、C、D均為初中化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的物質(zhì)，其中“-”表示物質(zhì)之間

5、能發(fā)生反應(yīng)，“”表示物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系已知A屬于堿，常用于建筑；D是紅色氧化物，B與C反應(yīng)能生成使澄清石灰水變渾濁的氣體下列說法不正確的是（ ） AB一定是硫酸 C一定是碳酸鈉 BB和C發(fā)生的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)C向A中滴加B，可以用酚酞作指示劑，且反應(yīng)放熱 D工業(yè)上常用D和一氧化碳高溫反應(yīng)煉得生鐵6下圖所示的五種物質(zhì)分別是單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中某一種，它們之間的反應(yīng)關(guān)系如右圖所示，圖中兩圓相交部分（a、b、c、d）表示物質(zhì)間反應(yīng)的有關(guān)內(nèi)容下列說法中不正確的是（ ） AX可能是AgCl Bb處冒氣泡，形成淺綠色溶液 Cc處生成白色沉淀 Dd處發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)7化學(xué)使世界變得更加絢麗多

6、彩。如圖是物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化，其中無色溶液X是（ ）A稀鹽酸 B澄清石灰水 C稀硫酸 D硫酸鈉溶液8甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖，甲為固態(tài)單質(zhì)，乙、丙為元素組成相同的兩種氣體，乙極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合下列說法不正確的是（）A轉(zhuǎn)化、可通過化合反應(yīng)實現(xiàn) B轉(zhuǎn)化一定是放熱反應(yīng)C轉(zhuǎn)化還可以通過置換反應(yīng)實現(xiàn) D丙能產(chǎn)生溫室效應(yīng)9 下圖是初中化學(xué)常見的一些物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化其中說法不正確的是（） A反應(yīng)中Fe2O3發(fā)生還原反應(yīng) B反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe+Cu(OH)2Cu+Fe(OH)2CX溶液可能是氯化銅溶液 D反應(yīng)可以檢驗二氧化碳?xì)怏w10A、B、C、D四種物質(zhì)的

7、轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，它們均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A是一種黑色氧化物，B物質(zhì)的溶液呈藍(lán)色。則X可能為（） AH2SO4 BHCl CNaOH DCu(OH)2二、填空及簡答題11物質(zhì)間紛繁復(fù)雜的轉(zhuǎn)化關(guān)系是化學(xué)的魅力所在請根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答相關(guān)問題：（1）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：_；（2）寫出關(guān)系圖中屬于置換反應(yīng)的1個化學(xué)方程式：_；（3）寫出圖中可用于鑒別二氧化碳和一氧化碳的1個化學(xué)方程式：_；（4）寫出一個不在關(guān)系圖內(nèi)，但能生成二氧化碳的化學(xué)方程式：_。12AG均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。其中A、C組成元素相同，E是紅色金屬單質(zhì)如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答： （1）寫

8、出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_，其中B物質(zhì)在該反應(yīng)中起_作用；（2）反應(yīng)中的現(xiàn)象為_。（3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，其基本反應(yīng)類型是_。13如圖中有五種鈉的化合物，它們兩兩之間發(fā)生的某些轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖箭頭所示。請回答：（1）Na2CO3的俗名是_；NaOH的俗名是_。（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式： NaOHNaCl：_；NaClNaNO3：_；（3）在圖中的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系中有的可以逆向轉(zhuǎn)化，有的則不可以。例如：NaNO3_（填“能”或“不能”）通過復(fù)分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化成NaCl，理由是_。14構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，可以幫助我們理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。如圖是幾種含鈣化合物的知識網(wǎng)絡(luò)。請根據(jù)該圖回答：  （1）

9、氫氧化鈣是常見的_類（選填“酸”、“堿”或“鹽”）物質(zhì)。（2）氧化鈣是一種常見的干燥劑。請用化學(xué)方程式表示其原理_。（3）反應(yīng)的用途是_。（4）實驗圖中轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式中，一定不涉及的基本反應(yīng)類型是_。15（2013廣安）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要的學(xué)習(xí)方法如圖是關(guān)于酸、堿、鹽、金屬單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)圖“-”表示相互反應(yīng)“”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)C物質(zhì)的溶液為藍(lán)色溶液，A、B反應(yīng)產(chǎn)生最輕的氣體，請完成下列問題： （1）A、B是：A_；B_（各填一種物質(zhì)的化學(xué)式）（2）C與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式：_，該反應(yīng)的基本類型是_16下列物質(zhì)是初中化學(xué)中常見物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（氣體D

10、是一種劇毒性氣體，部分生成物和反應(yīng)條件省略） 請回答：（1）物質(zhì)D的化學(xué)式為_；（2）溶液H中的溶質(zhì)屬于_（選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）；（3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是_。17同學(xué)們在學(xué)習(xí)酸堿的化學(xué)性質(zhì)時構(gòu)建了如圖知識網(wǎng)絡(luò)，A、B、C、D是不同類別的無機化合物，“-”表示物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)請回答下列問題：（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，反應(yīng)的實驗現(xiàn)象有_。（2）物質(zhì)C應(yīng)是酸、堿、鹽中的哪類物質(zhì)？_。（3）寫出圖中一個中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。（3）向澄清石灰水中加入稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象要證明HCl和Ca(OH)2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，簡單的實驗操作是

11、_。 18構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)常用的科學(xué)方法如圖是小李同學(xué)在復(fù)習(xí)“我們身邊的化學(xué)物質(zhì)”時構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)，其中A、B、C、D表示氧化物、酸、堿、鹽的某一種，“-”表示物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請按要求回答下列問題。 （1）從物質(zhì)類別看，“A”物質(zhì)屬于_；“B”物質(zhì)屬于_。（2）除去鐵銹利用的反應(yīng)是_（填序號，下同），實驗室制取CO2利用的反應(yīng)是_。（3）舉一例用化學(xué)方程式表示溶液質(zhì)量減少的反應(yīng)_；舉一例用化學(xué)方程式表示反應(yīng)_。（4）反應(yīng)都是_反應(yīng)，其實質(zhì)是陰陽離子結(jié)合生成沉淀、氣體或水，請回答反應(yīng)的實質(zhì)是B、C在水中解離出的_（填化學(xué)符號）結(jié)合生成了_。（5）請依據(jù)（4）中獲得的啟