成長歷程與生涯發(fā)展5（臺灣生涯規(guī)劃原版課程教案）-

1、主題一主題一:成長歷程與生涯發(fā)展成長歷程與生涯發(fā)展壹、 主題教學目標一、認識自己的特質以及生命中重要事件對自己的影響。二、瞭解原生家庭的組成及互動模式。三、瞭解生涯發(fā)展階段任務,並能學習自我決策,為自己進行生涯規(guī)劃。貳、 主題教學大綱一、 帶領學生回憶成長過程中所出現(xiàn)的重要事件,並與現(xiàn)在的自己對話。 二、帶領學生瞭解家庭的互動、學生在家中的地位、角色,並學習表達正面情感。三、帶領學生看到重要他人對自己的期待,並轉而成對自己合理的期待。 四、銜接生涯探索發(fā)展任務,帶領學生為自己規(guī)劃未來職業(yè)生活參、 單元活動設計單元一:生命的故事 單元名稱 生命的故事 次數(shù) 1 人數(shù) 10人 設計者 張萃玲時間

2、50分鐘地點 教室單元目標 透過對過去事件的回憶,瞭解自己的生命成長過程對自己的影響。 準備器材 繪本一隻孤獨的野狼、道具時光機 活動名稱活動流程與內(nèi)容時間器材備註一隻孤獨的野狼時光巡禮1.教師導讀一隻孤獨的野狼故事。2.教師總結並詢問同學相關問題: 小狼和家人走失了,變成孤孤單單的野狼。他封閉自己的心,不和別人作朋友,還喜歡惡作劇、嚇唬其他小動物,在你的青春生命中,是否也曾發(fā)生什麼讓你印象深刻的事?這些事對你有什麼樣的影響?3.老師搭上時光機,飛到學生身邊時,學生可以選一件印象深刻的事件,並補充發(fā)生時的年齡和地點,向同學分享。同學分享時,教師可以詢問此事件對學生當時情緒、想法為何、對日後行為

3、的影響為何?現(xiàn)在的你可以如何看待這件事?4.教師總結: 10 530 5故事繪本附上年齡數(shù)字的道具時光機每個同學出生時就像是一張白紙,慢慢地,我們身邊親近的家人、老師、同學、朋友會在白紙上加上許多或輕或重、或多或少的不同色彩,我們也因此有了現(xiàn)在的樣貌。昨日之事,明日之師,我們可以學會正向看待過去的事件。未來的我們要為自己的面貌負責,為自己的未來抹上更鮮豔的色彩。實施原則與注意事項本教案設定目標為高職綜合職能科學生,需根據(jù)學生個別程度,給予不同的協(xié)助與支持。補充資料:李育倫、陳玫秀、陳明霞主編(2005。森林裡的故事。臺北:啟思。單元二:吾愛吾家 單元名稱 吾愛吾家 次數(shù) 1 人數(shù) 10人 設計

4、者 張萃玲時間 50分鐘地點 教室單元目標 學生覺察在家中與家人的互動模式準備器材 蠟筆、圖畫紙、學習單、信封、郵票、膠水 活動名稱活動流程與內(nèi)容時間 器材備註彩繪我的家給家人的一封信1.教師引言:從小到大,我們身邊圍繞著我們的家人,請大家在圖畫紙上,畫下自己和家人最常在家的樣子,他們通常在做什麼?和誰一起?你又在什麼位置呢? 2.學生各自畫下自己與家人在家庭中的位置和彼此的親疏遠近。 3.畫完後,老師與學生共同分享畫作中,學生在家庭的角色和地位,針對不清楚的部分請學生再加以補充。 4.分享完後,學生以填充的方式寫下給家人的一封信,表達對家人的感謝。寫好後黏貼郵票,交由小老師一起寄出。 5.教

5、師總結: 家庭是我們學習的第一站,我們在家庭中學習許多重要規(guī)範;家庭也是我們51515105蠟筆、圖畫紙學習單、信封、郵票、膠水的避風港,在這裡,我們體驗各種喜怒哀樂。希望大家珍視家人所給予我們的一切,也努力讓自己成為獨立的人,使家人不必為我們擔憂,甚至以我們?yōu)闃s。實施原則與注意事項 需留意家庭功能較不完整的學生對活動的反應,以及是否將信寄出的問題。補充資料:無單元三:為自己編織一個夢單元名稱 為自己編織一個夢次數(shù) 1 人數(shù) 10人設計者 張萃玲 時間 50分鐘 地點 教室單元目標 找出重要他人以及自己對自己的期待,並對自己承諾實現(xiàn)夢想。準備器材 學生的兒時照片及現(xiàn)在照片各一張、棉線、雙面膠、

6、CD播放器、周杰倫聽媽媽的話CD、星星紙條、透明罐活動名稱 活動流程與內(nèi)容 時間 器材 備註猜猜我是誰聽媽媽的話準備活動:教師請學生將準備好的兒時照片與現(xiàn)在照片分別貼在牆上,並在現(xiàn)在照片下黏上一條長棉線。1.教師引言:同學現(xiàn)在已經(jīng)15歲了,15年的時光可以產(chǎn)生許多的變化。同學是不是可以認出其他同學小時候的樣貌?2.同學輪流將其他同學現(xiàn)在照片和兒時照片連成一線,由同學評斷正確與否。3.教師播放歌曲並說明:從剛剛的活動中發(fā)現(xiàn),有的同學自小到大臉形變化不大;有的同學變胖了、有的變瘦了;有的好像變得開朗了、有的變文靜了。藝人周杰倫的媽媽希望小時候的他學音樂,同學知道父母親當初生下我們的時候,對我們有沒

7、有什麼期望?這些期望是不是有些改變?4.學生寫下父母對自己曾有的期望555105'10照片、棉線10條、雙面膠CD播放器、聽媽媽的話CD傾聽內(nèi)在聲音項,檢視一下目前可以達成的有哪些?那些是很難達成的?那些期望值得更努力一些?5.學生彼此分享、修正後之後,寫出自己對自己的期望,連同名字寫在星星紙條上,折成星星的形狀,放入透明罐中。同學互相約定畢業(yè)後某次同學會打開罐子,互相檢驗是否朝向自己的目標或完成自己的期望。6.老師結語:有夢最美,希望相隨!因為心裡懷抱了夢想,常會指引我們到達我們最想去的地方。希望同學都為自己的夢想盡最大的努力!105星星紙條、透明罐實施原則與注意事項補充資料:周杰倫

8、作詞、作曲聽媽媽的話。單元四:我的未來不是夢單元名稱 我的未來不是夢次數(shù) 1 人數(shù) 10設計者 張萃玲 時間 50 地點 教室單元目標 從對父母職業(yè)的瞭解,進而對自己未來職業(yè)生活進行規(guī)劃。準備器材 學習單一、二活動名稱 活動流程與內(nèi)容 時間 器材 備註 準備活動:學生在此次上課前,先回去詢問關於父母或父母以外家人職業(yè)的相關資訊,包括職業(yè)名稱、工作時間、工作地點、工作內(nèi)容、薪資、福利、所需學歷等,並瞭解工作場所與人互動狀況。1.教師引言:同學讀完高職以後,有許多同學會進入職場,追求更獨立的生活。每天我們看著我們的家人從工作場所中回來,難5學習單(一我是大明星我追逐的夢免帶著些疲累或情緒,請大家?guī)?/p>

9、回去的學習單,可以幫助我們更瞭解他們的工作。2.學生帶著自己詢問到的職業(yè)資訊,輪流到臺前擔任某種職場達人,由座位上的記者同學針對該職業(yè)發(fā)問,直到可以猜出學生所準備的職種為止。3.教師說明:進行完活動之後,我們對其他的職業(yè)也有了更清楚的認識,請同學試著填寫一份自己未來的理想職業(yè)生活。4.學生彼此分享,並修正較不合理的期待。5.教師總結:現(xiàn)在大家就讀高職一年級,未來還有許多學習、增長能力和技術的機會,希望大家一起做好準備,朝向理想的職業(yè)生活目標邁進!2010105學習單(二實施原則與注意事項補充資料:無主題一:成長歷程與生涯發(fā)展單元一:生命的故事壹、內(nèi)容摘要(字數(shù)不超過300字學生藉由聆聽一隻孤獨

10、的野狼故事,回想生命中的重要事件,並思考當時以致於現(xiàn)在受到的影響。也輔導學生採用正向眼光看待這些生命事件,讓自己更勇敢面對未來。貳、本文(依主題分單元,含課文內(nèi)容、活動及學習單1.一隻孤獨的野狼故事:一個夏天的晚上,離森林不遠的山上發(fā)生了火災,所有的動物分聚在一起逃離大火。野狼夫婦也帶著10個孩子逃跑。當他們正要過河時,其中一隻小狼被蘆葦困住了。這隻小狼叫做阿羅,他在月光下用力的嗥叫,可是,劈劈啪啪的火聲掩蓋了他的叫聲。掙扎了好久,阿羅終於從蘆葦中掙脫,爬上河中央的一顆石頭上,在那裡等著火熄滅。阿羅開始嗥叫,呼喚著狼群,但是森林裡只聽到狼來了狼來了的聲音。他一聽到樹林間的回音,心想:太好了!大

11、家都認識我。我一定可以在這做森林裡交到朋友。於是,他沿著河邊走啊走,直到晚上,還是沒有碰到任何動物。後來,阿羅發(fā)現(xiàn)一個洞穴,走進去,很快就睡著了。到了早上,阿羅走到河邊喝水時,看到一隻小動物,原來是老鼠,他正用好奇的眼光盯著阿羅瞧。你好!阿羅說。你好!老鼠回答,你是誰?我是野狼還沒等阿羅說完,老鼠就從石頭縫裡溜走,大叫:狼來了!狼來了!同樣的是也發(fā)生在兔子、刺蝟和松鼠身上。他們?nèi)齻€逃到樹林裡,大叫:狼來了!狼來了!漸漸地,阿羅開始以嚇唬森林裡的動物為樂。他先是躲在樹林裡,再突然跳出來大叫:哇!我是大野狼!阿羅在森林裡孤單的長大,沒有狼群的陪伴,變成了一隻孤獨的野狼。他總是嚇唬鄰居,森林裡的動物

12、一聽到阿羅的名字,就嚇得發(fā)抖,大家都盡量避開他。每天夜晚,月亮一出來,孤獨的阿羅爬上石頭,開始嗥叫,直到再也叫不出來。有一天夜晚,發(fā)生了一件怪事。當阿羅像往常開始嗥叫時,從森林裡的另一頭傳來狼群回應的嗥叫聲。阿羅喃喃的抱怨著,從石頭上跳走,因為他不喜歡訪客。第二天,狼群穿越森林,老狼走道阿羅身邊,邀他一起上山。阿羅卻一點也不敢興趣,嘟嘟囔囔的掉頭走了。春天到了,森林裡開滿了花朵,樹枝上長滿茂密的樹葉,動物們開心的玩耍。阿羅想起和家人一起生活的日子,和哥哥姊姊在河裡玩水、在花朵間捉蝴蝶的時光。阿羅厭煩了嚇唬鄰居,決定離開這個令他感到孤獨的森林,去尋找狼群。阿羅跟著狼群的腳印走,路上傳來的嗥叫聲,

13、讓他知道走對了方向。有一天夜晚,他發(fā)現(xiàn)狼群正在煽動休息。阿羅走向老狼,說:請讓我加入你們。老狼注視著他的眼睛說:太好了!你會在這裡得到友誼並受到保護。 隨著時間過去,阿羅學會信任狼群,不但獲得友誼,也忘記在森林裡孤單生活的日子。每天夜晚,阿羅和同伴聚在空地隨著時間過去,阿羅學會信任狼群,不但獲得友誼,也忘記在森林裡孤單生活的日子。每天夜晚,阿羅和同伴聚在空地,一起對著月亮嗥叫。阿羅告訴他們:能生活在朋友與家人的愛中,真是幸福!引自:李育倫、陳玫秀、陳明霞主編(2005。森林裡的故事。臺北:啟思。 參、反思或問題討論阿羅走失的事件對阿羅當時的情緒、想法為何?對日後行為的影響為何?如果你是阿羅,你

14、可以如何看待這件事?生命中的事件對自己當時的情緒、想法為何、對日後行為的影響為何?現(xiàn)在的你可以如何看待這件事?肆、參考資料無單元二:吾愛吾家壹、內(nèi)容摘要(字數(shù)不超過300字從彩繪我的家活動中,思考自己家人的互動模式,以及自己在家中的角色、地位,從而發(fā)現(xiàn)家中每個人都各有功能、各有貢獻,進而學習對家人的付出表示感謝。貳、本文(依主題分單元,含課文內(nèi)容、活動及學習單寫給你們我親愛的家人:謝謝 ,因為你總在我有困難時,最願意伸出援手!謝謝 ,因為你在我做錯事時,最常規(guī)勸我!謝謝 ,因為你讓我不會感到孤單和無聊!謝謝 ,因為當我難過時,你最常在我身邊!謝謝 ,因為在我不高興的時候總是包容我!謝謝 ,因為

15、 謝謝 ,因為 謝謝 ,因為 藉著這封信,我想告訴你們:我會更加努力,讓自己更好!年 月 日參、反思或問題討論家人通常做些什麼?他們分別有什麼貢獻?他們用什麼方式為家庭付出?他們協(xié)助你什麼?肆、參考資料無單元三:為自己編織一個夢壹、內(nèi)容摘要(字數(shù)不超過300字從指認照片的過程中,體會父母撫養(yǎng)過程中,對兒女可能會有的期待,將父母對自己的期待修正後,形成對自己的期待,並承諾自己努力朝理想的目標前行。貳、本文(依主題分單元,含課文內(nèi)容、活動及學習單聽媽媽的話作詞:周杰倫 作曲:周杰倫小朋友 你是否有很多問號為甚麼別人在那看漫畫我卻在學畫畫對著鋼琴說話別人在玩遊戲我卻靠在牆壁背我的AB C我說我要一架

16、大大的飛機 我卻得到一只舊舊螺旋機為甚麼 要聽媽媽的話長大後你就會開始懂得這種話哼*長大後我開始明白 為甚麼我跑的比別人快飛的比別人高 將來大家看的都是我畫的漫畫大家唱的都是 我寫的歌媽媽的辛苦不讓你看見溫柔的事 是否在她心裡面有空就多多握握她的手把手牽著一起夢遊聽媽媽的話別讓她受傷想快快長大才能保護她美麗的白髮幸福中發(fā)芽天使的魔法 溫暖中慈祥在你的未來 音樂是你的王牌拿王牌談個戀愛愛我不想把你教壞還是聽媽媽的話吧晚點在戀愛吧我知道你未來的路當媽比我更清楚你會看著學習的同學在這會寫東寫西但我建議你最好寫媽媽我會用功讀書用功讀書怎麼會從我嘴巴說出不想你輸所以要教你 用功讀書媽媽織給你的毛衣你要好

17、好收著因為不知道時我會告訴他 我還留著對了 我會遇到了周潤發(fā)所以你可以跟同學炫耀賭神未來是你爸爸我找不到童年寫的情書你千萬不要承認因為我會了解你會照著紙上學的你會開始自己會唱流行歌因為張學友開始準備唱吻別參、反思或問題討論父母親當初生下我們的時候,對我們有沒有什麼期望?這些期望是不是有些改變?其中目前可以達成的有哪些?那些是很難達成的?那些期望值得更努力一些?自己對自己最大的期望又是什麼?肆、參考資料無單元四:我的未來不是夢壹、內(nèi)容摘要(字數(shù)不超過300字藉由對工作世界的瞭解,也試著勾勒出自己對未來理想工作生活的輪廓。期許大家為理想的工作生活,盡最大的努力、做最好的準備。貳、本文(依主題分單元,含課文內(nèi)容、活動及學習單學習單(一的職業(yè): (名稱工作時間:每天 點 點;每週上班 天工作地點: