爾雅課程大學(xué)生心理健康教育習(xí)題答案

1、1.2 作業(yè)標(biāo)題：走進(jìn)心理學(xué)1 心理學(xué)是在（）模式下研究人的問題的。A、簡(jiǎn)單 B、健康 C、通約D、一般正確答案：C2 心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展迄今是（）的局面。A、穩(wěn)步向前B、曲折坎坷C、百花齊放D、停滯不前正確答案：C3 學(xué)習(xí)心理學(xué)要追求（） 、不要苛求（） 。A、正確 有效B、有效正確C、真理邏輯D、邏輯真理正確答案：B4 心理學(xué)的研究跟其他學(xué)科不一樣，是因?yàn)樗芯康氖菑?fù)雜多面的“人”。正確答案：5 科學(xué)不代表真實(shí)，只是行走在逼近真實(shí)的道路上。正確答案：1.3 作業(yè)標(biāo)題：什么是心理學(xué)1 主觀是由我們的感知和覺知之間構(gòu)成的現(xiàn)實(shí)。正確答案：2 客觀是被所有人都能夠感知的那個(gè)現(xiàn)實(shí)。正確答案：3 你理解

2、的事物就是事物的本身。正確答案：×4 我們能理解美國人“嗷嗷”是在學(xué)狗叫，是因?yàn)椋?） （多選）A、美國人養(yǎng)大狗 B、關(guān)于狗叫聲形成了通約C、這是不同情境下的不同標(biāo)準(zhǔn)D、中國人智商較高正確答案：ABC5 心理學(xué)是：研究個(gè)體感覺、（） 、情緒、意識(shí)與精神活動(dòng)之間關(guān)系的科學(xué)A、思想B、行為 C、外形 D、動(dòng)作正確答案：B1.4 作業(yè)標(biāo)題：心理學(xué)討論什么1 心理學(xué)認(rèn)為人過分強(qiáng)調(diào)表達(dá)自己某種特質(zhì)時(shí)恰恰說明這個(gè)人缺少這種特質(zhì)。正確答案：2 不要用對(duì)別人的感受去評(píng)價(jià)對(duì)方，也不要用別人對(duì)你的感受評(píng)價(jià)自己。正確答案：3 馬丁·布伯的前半生主要致力于用哲學(xué)的方法研究宗教。正確答案：4 完全憑

3、自己的好惡去評(píng)價(jià)一個(gè)人，就失去了社會(huì)的客觀標(biāo)準(zhǔn)。正確答案：5 心理學(xué)是研究人類如何更好地生活，如何幸福的科學(xué)。正確答案：2.1 作業(yè)標(biāo)題：新生面臨的心理適應(yīng)期1 大學(xué)中的人際環(huán)境中的兩個(gè)因素是寢室里的同學(xué)關(guān)系和學(xué)校里的人際氛圍。正確答案：2 新生進(jìn)入大學(xué)前三個(gè)月屬于緩沖期，可能存在一種自我暈輪效應(yīng)。正確答案：3 新生進(jìn)入大學(xué)一年進(jìn)入（） ，如果仍存在不適應(yīng)感，焦慮、抑郁、人際恐懼等正確答案：D問題，那么需要預(yù)約學(xué)校的心理老師，獲得正式的心里面談A、穩(wěn)定期B、調(diào)節(jié)期C、緩沖期D、發(fā)展期正確答案：A4 在新生剛?cè)雽W(xué)緩沖期發(fā)生的適應(yīng)性問題可以用（）來改變。A、培養(yǎng)愛好B、加入社團(tuán)C、堅(jiān)持作息D、堅(jiān)持

4、運(yùn)動(dòng)正確答案：C5 進(jìn)入大學(xué)，一開始新生都會(huì)出現(xiàn)人際、生活等各方面的不適應(yīng)，只要積極面對(duì)，這個(gè)階段終究會(huì)過去。正確答案：6 .2 作業(yè)標(biāo)題：90 后同學(xué)的心理特征1 下列哪一項(xiàng)不是人本主義心理學(xué)的需求層次A、生理需求B、安全需求C、愛與被愛需求D、物質(zhì)需求正確答案：D2 “自戀是人類的一般本質(zhì)，每個(gè)人本質(zhì)上都是自戀的”這句話出自（ ）A、馬斯洛B、科胡特C、羅杰斯D、弗洛伊德正確答案：B3 社會(huì)對(duì)一個(gè)人的影響大于家庭對(duì)一個(gè)人的影響。正確答案：4 下列哪一條不符合90 后大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度（）A、喜歡邊玩邊學(xué)習(xí)，不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學(xué)B、堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，坦誠地表達(dá)自己C、欣賞他人，堅(jiān)持自己D

5、、新知識(shí)接受性差，不深思熟慮5 九十年代出生的人，最需要哪種情感？A、關(guān)注 B、愛C、尊重D、溺愛正確答案：C6 同一性危機(jī)作者是？A、艾瑞克森B、吉利根C、班德勒D、托馬斯·摩爾正確答案：A2.3 作業(yè)標(biāo)題：90 后與父母老師比較1 總體來說，每一代人之所以會(huì)有不同的性格特質(zhì)，是因?yàn)樗麄兯幍臅r(shí)代不同。正確答案：2 六七十年代的人一生下來就面臨著（）的局面。A、戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)亂B、衣食無憂C、極度自由D、物質(zhì)匱乏正確答案：D3 六七十年代的人從小被教育向榜樣學(xué)習(xí)，成為別人；而90 年代的人從小在思想中根植了要“成為自己”的想法。正確答案：4 關(guān)注自己本身每天的進(jìn)步，比較容易獲得快樂和滿足感

6、。正確答案：5 六七十年代的人在青少年時(shí)期比較容易有逆反情緒，是因?yàn)樵谕觌A段他們的自戀需求被很大程度的壓抑過。正確答案：6 .4 作業(yè)標(biāo)題：大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的需要1 成年早期是人個(gè)性成熟，自我能力，社會(huì)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感，信仰， 科學(xué)興趣，政治抱負(fù)，生活觀念，價(jià)值觀與審美情趣基本形成的階段。正確答案：2 大學(xué)生在成年早期的階段需要完成（）A、性格成熟B、人格成熟C、體魄成熟D、思想成熟正確答案：B3 大學(xué)生最重要的任務(wù)是（） 。A、社交B、個(gè)人興趣愛好C、本專業(yè)的學(xué)習(xí)D、慈善事業(yè)正確答案：C4 大學(xué)生需要有社會(huì)意識(shí)，應(yīng)該將所有精力投入到社會(huì)活動(dòng)中。正確答案：×5 .5 作業(yè)標(biāo)題：大學(xué)生

7、認(rèn)知發(fā)展的任務(wù)1 12-16 歲是人友情發(fā)展階段，人的知心朋友大多是這個(gè)階段獲得的，這些友誼會(huì)維持終身。正確答案：2 親密關(guān)系的獲得與維持才是大學(xué)階段必須要完成的心理任務(wù)正確答案：3 利他與利己的平衡通常需要做到（）A、 自己獲得的和自己給與的多少不重要B、 自己獲得的要小于自己給與的C、自己獲得的與給與的要平等D、自己獲得的不要大于自己給予的正確答案：D4 存在主義的四大生命命題：自由、孤獨(dú)、（） 、存在的價(jià)值。A、激情B、恐懼 C、焦慮D、尊重正確答案：C5 你選擇自由，代價(jià)是必須承受得起孤獨(dú)。正確答案：6 .6 作業(yè)標(biāo)題：如何有效的學(xué)習(xí)和生活1 下列哪一項(xiàng)不屬于在大學(xué)有效的學(xué)習(xí)的四個(gè)要素

8、：A、 充分利用大學(xué)有效資源B、 合理的分配學(xué)習(xí)與生活時(shí)間C、 努力發(fā)展人際關(guān)系 D、有強(qiáng)烈的通過學(xué)習(xí)豐滿自己的欲望正確答案：C2 大學(xué)之前的學(xué)習(xí)側(cè)重在培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。正確答案：3 進(jìn)入大學(xué)后，不需要重建自己的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式，仍然沿襲高中的學(xué)習(xí)方法就好。正確答案：×3.1 作業(yè)標(biāo)題：心理健康的定義1 國際心理大會(huì)認(rèn)定的心理健康體現(xiàn)在（）個(gè)方面。A、 4 B、 3 C、 7 D、 6正確答案：A2 （ ）年，國際心理大會(huì)為心理健康做出定義。A、 1946 B 、 1966 C 、 1864 D 、 1945正確答案：A3 心理健康意味著沒有任何消極情緒。正確答案：4 心理不健康

9、就代表有精神病，需要打針吃藥。正確答案：×5 通俗地說，心理健康是指在同等環(huán)境下、（ ）的人。A、更堅(jiān)強(qiáng)B、更快樂C、生活水平更高D、活得更久正確答案：D6 .2 作業(yè)標(biāo)題：評(píng)估心理健康的標(biāo)準(zhǔn)1 心理健康標(biāo)準(zhǔn)是唯一的。正確答案：×2 （ ）年，我國著名心理學(xué)家郭念鋒教授提出心理健康十標(biāo)準(zhǔn)。A、 1984 B 、 1985 C 、 1986 D 、 1990正確答案：C3 在郭念鋒教授提出的心理健康十標(biāo)準(zhǔn)中，最具中國特色的是：（）A、暗示性B、自信心C、心理活動(dòng)強(qiáng)度D、環(huán)境適應(yīng)能力正確答案：A4 1992 年，世界衛(wèi)生組織提出關(guān)于心理健康的（）個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。A、 5 B、 6 C、

10、 7 D、 10正確答案：C5 哪一項(xiàng)不屬于世界衛(wèi)生組織1992 年提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)：（）A、智力正常B、人際關(guān)系和諧C、行為符合年齡特征D、周期節(jié)律性正確答案：D3.3 作業(yè)標(biāo)題：理解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)1 心理不健康等于心理不正常。正確答案：2 “心理健康”和“心理不健康”都屬于“心理正?！钡姆秶畠?nèi)。正確答案：3 心理健康與不健康是對(duì)立的雙方。正確答案：×4 心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，具有不穩(wěn)定性。正確答案：5 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是一種理想狀態(tài)。正確答案：6 異常心理是指具有典型精神障礙癥狀的心理活動(dòng)。正確答案：7 .4 作業(yè)標(biāo)題：大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)1 心理健康維度圖中的純白是指健康

11、人格，自信心高和適應(yīng)力強(qiáng)。正確答案：2 個(gè)體處于心理健康維度圖的淺灰狀態(tài)時(shí)，可以通過鍛煉身體加以解決。正確答案：×3 心理健康維度圖的深灰是指心理異?；蛘系K。正確答案：4 個(gè)體處于心理健康維度圖的純黑狀態(tài)時(shí)，必須求助于精神科醫(yī)生。正確答案：5 個(gè)體的心理健康狀態(tài)是固定不變的。正確答案：6 大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包含“接納自我”。正確答案：×7 心理健康的大學(xué)生能夠保持正確的自我意識(shí)。正確答案：8 心理健康的大學(xué)生能夠保持和諧的人際交往。正確答案：9 好學(xué)樂學(xué)是大學(xué)生心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。正確答案：10 心理健康的大學(xué)生的行為不一定要符合年齡特征。正確答案：×11

12、 5 作業(yè)標(biāo)題：案例分析1 適應(yīng)環(huán)境的變化不屬于大學(xué)生要完成的適應(yīng)。正確答案：×2 大學(xué)生必須適應(yīng)人際關(guān)系的變化。正確答案：3 對(duì)于大學(xué)生而言，自我認(rèn)識(shí)沒有變化。正確答案：×4 對(duì)于大學(xué)生而言，需要適應(yīng)自我認(rèn)識(shí)的變化。正確答案：5 大學(xué)生需要確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)。正確答案：1 壓力也叫應(yīng)激正確答案：2 壓力感不可控制正確答案：×3 壓力是緊張或喚醒的一種（）心理狀態(tài)A、外部B、內(nèi)部C、中間正確答案：B4 壓力是人體內(nèi)部出現(xiàn)的（）的應(yīng)對(duì)過程。（多選）A、解釋性B、情感性C、防御性D、康復(fù)性正確答案：ABC5 壓力也可能是人體對(duì)需要或傷害侵入的一種生理反應(yīng)正確答

13、案：6 .7 作業(yè)標(biāo)題：積極面對(duì)壓力1 壓力永遠(yuǎn)都是個(gè)問題。正確答案：×2 壓力本身不是問題，關(guān)鍵在于：（）A、如何忽視B、如何回避C、如何應(yīng)對(duì)正確答案：C3 如果產(chǎn)生壓力感，是一件很可怕的事情。正確答案：×4 該段視頻是希望你體會(huì)：人在壓力情境下如何獲得（A、道德提升B、身體健康C、心靈成長正確答案：C5 .8 作業(yè)標(biāo)題：應(yīng)對(duì)壓力小技巧1 建立和完善自己的社會(huì)支持系統(tǒng)，對(duì)于緩解壓力非常有效。正確答案：2 一個(gè)人如果只有一、兩個(gè)知心朋友，必定有心理問題。正確答案：×3 一個(gè)人和家人的關(guān)系越好，朋友越多，（ ）就越多。（多選）A、社會(huì)支持B、情感支持C、技術(shù)支持正確

14、答案：AB4 即使朋友不多，但足以交心，仍然可以獲得社會(huì)支持。正確答案：5 我們無法通過心理測(cè)試檢驗(yàn)自己的社會(huì)支持系統(tǒng)。正確答案：×4.1 作業(yè)標(biāo)題：記憶的概念1 記憶就是人腦對(duì)外界信息進(jìn)行編碼的過程。正確答案：×2 記憶是過去的經(jīng)驗(yàn)在人們頭腦中的反映。正確答案：3 記憶表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)其經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和再現(xiàn)。正確答案：4 記憶就是記憶力。正確答案：5 能擁有超凡的記憶力，是因?yàn)檫@樣的人掌握了非?？茖W(xué)的記憶方法。正確答案：6 .2 作業(yè)標(biāo)題：記憶的基本過程1 記憶的基本過程是編碼-存儲(chǔ)-提取-識(shí)記的過程。正確答案：×2 任何信息只有經(jīng)過記憶的基本過程，才能成為個(gè)體可

15、以保持和利用的經(jīng)驗(yàn)。正確答案：3 短時(shí)記憶的容量為（）組塊A、46 B、47C、58 D、59正確答案：D4 短時(shí)記憶可以持續(xù)兩分鐘。正確答案：×5 長時(shí)記憶的容量是無限的。正確答案：6 按記憶內(nèi)容與對(duì)象不同分為（）A、有意記憶B、無意記憶C、形象記憶D、語義邏輯記憶E、情緒記憶正確答案：CDE7 按記憶有無目的可分為（）A、動(dòng)作記憶B、情緒記憶C、有意記憶D、無意記憶E、形象記憶正確答案：CD8 按記憶信息保持時(shí)間和編碼方式不同可分為（）A、瞬時(shí)記憶B、短時(shí)記憶C、長時(shí)記憶D、有意記憶E、無意記憶正確答案：ABC9 按記憶是否受到意識(shí)的控制可分為（）A、內(nèi)隱記憶B、外顯記憶C、短時(shí)

16、記憶D、長時(shí)記憶E、瞬時(shí)記憶正確答案：AB10 內(nèi)隱記憶也需要有意識(shí)的回憶。正確答案：×11 3 作業(yè)標(biāo)題：遺忘1 遺忘在任何記憶過程之中都有可能發(fā)生。正確答案：2 產(chǎn)生遺忘的原因有（多選）A、痕跡消退B、干擾C、前攝抑制D、后攝抑制正確答案：ABCD3 遺忘主要是環(huán)境原因。正確答案：×4 關(guān)于遺忘的規(guī)律是由（）發(fā)現(xiàn)的。A、佛洛依德B、巴甫洛夫C、華生D、艾賓浩斯正確答案：D5 先學(xué)習(xí)到的知識(shí)首先以很快的速度被遺忘，然后遺忘速度會(huì)緩慢下來。正確答案：6短時(shí)記憶遺忘不屬于神經(jīng)心理學(xué)病例。正確答案：×7 創(chuàng)傷性失憶術(shù)語神經(jīng)心理學(xué)病例。正確答案：8 順行性遺忘和逆行性遺

17、忘都屬于短時(shí)記憶遺忘。正確答案：×9 順行性遺忘癥是指對(duì)造成失憶的事件后發(fā)生的事情的遺忘。正確答案：10 逆行性遺忘癥是指對(duì)造成失憶的事件發(fā)生之前的事情的遺忘。正確答案：4.4 作業(yè)標(biāo)題：如何提高記憶力1 如何提高記憶力（）？（多選）A、合理組織知識(shí)B、復(fù)習(xí)C、逐個(gè)擊破D、重復(fù)記憶正確答案：ABCD 我的答案：ABCD2 將知識(shí)進(jìn)行組塊有助于提高記憶。正確答案：我的答案：3 記憶時(shí)著重記憶中間的知識(shí)點(diǎn)，是利用了艾賓浩斯的記憶原理。正確答案：×我的答案：×4 消退、干擾、心不在焉都是導(dǎo)致遺忘的重要因素。正確答案：我的答案：5 利用艾賓浩斯遺忘曲線的原理，對(duì)知識(shí)要進(jìn)行

18、及時(shí)復(fù)習(xí)。正確答案：我的答案：1 下列屬于非認(rèn)知因素的是（）（多選）A、情緒B、意志C、性格D、智力E、態(tài)度正確答案：ABCE 我的答案：ABCE2 影響學(xué)習(xí)的非認(rèn)知因素有（）（多選）A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、歸因方式C、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度D、情緒和情感E、性格正確答案：ABCDE 我的答案：ABCD3 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部力量。正確答案：我的答案：4 關(guān)于學(xué)習(xí)中的成功和失敗的歸因，屬于內(nèi)歸因的是（）（多選）A、學(xué)習(xí)能力B、努力程度C、學(xué)習(xí)的難度水平D、運(yùn)氣正確答案：AB 我的答案：AB4.6 作業(yè)標(biāo)題：培養(yǎng)創(chuàng)造力1 奧斯本1957 年提出的 “腦力激蕩法”是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法之一。正

19、確答案：我的答案：2 創(chuàng)造力是后天可以培養(yǎng)的。正確答案：我的答案：3 下列屬于“腦力激蕩法”的原則是（） （多選）A、嚴(yán)禁批判B、自由奔放C、追求數(shù)量D、融合改善正確答案：ABCD 我的答案：ABCD4 “腦力激蕩法”強(qiáng)調(diào)延緩評(píng)價(jià)，即發(fā)言者提出想法時(shí)其他人當(dāng)時(shí)不予以評(píng)價(jià)。正確答案：我的答案：4.7 作業(yè)標(biāo)題：大學(xué)階段的學(xué)習(xí)1 大學(xué)階段的學(xué)習(xí)考慮的更多的是掌握專門知識(shí)與能力，培養(yǎng)全面素質(zhì)。正確答案：我的答案：2 大學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)多，深層次理解多。正確答案：我的答案：3 如何正確對(duì)待大學(xué)的學(xué)習(xí)（）（多選）A、明確任務(wù)B、合理定位C、掌握方法D、保持積極的心態(tài)正確答案：ABCD 我的答案：ABCD5

20、.1 作業(yè)標(biāo)題：人際交往的概念1 人際溝通就是人際交往。正確答案：×我的答案：×2 在社會(huì)活動(dòng)中，人們運(yùn)用語言符號(hào)系統(tǒng)或非語言符號(hào)系統(tǒng)相互之間交流信息、溝通情感的過程就是人際交往。正確答案：我的答案：3 我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友和戀人，這一心理效應(yīng)屬于（）效應(yīng)A、曝光效應(yīng)B、接近效應(yīng)C、聚光燈效應(yīng)D、光環(huán)效應(yīng)正確答案：B 我的答案：B4 下列屬于人際吸引的社會(huì)心理基礎(chǔ)的有（）（多選）A、自我價(jià)值尋找的需要B、安全感確立的需要C、交往需要D、獨(dú)處需要正確答案：ABCD 我的答案：ABCD5 下列屬于人際交往的規(guī)則的是（）（多選）A、熟悉效應(yīng)B、鄰近效

21、應(yīng)C、相似規(guī)則D、個(gè)人特質(zhì)E、互補(bǔ)規(guī)則正確答案：ABCDE 我的答案：ABCDE5.2 作業(yè)標(biāo)題：人際交往的意義和價(jià)值1 下列屬于人際交往帶來的意義和價(jià)值的是（）（多選）A、個(gè)性及社會(huì)發(fā)展B、信息獲取C、身心健康D、安全感E、自我價(jià)值尋求正確答案：ABCDE 我的答案：ABCDE2 著名的“感覺剝奪”實(shí)驗(yàn)是由心理學(xué)家（）設(shè)計(jì)實(shí)施的。A、費(fèi)欽納B、赫倫C、馮特 D、斯金納正確答案：B 我的答案：B3 感覺剝奪實(shí)驗(yàn)表明，來自外界的刺激對(duì)維持人的正常生存是十分必要的。正確答案：我的答案：4 .3 作業(yè)標(biāo)題：人際交往的工具及條件1 人際交往的工具分為語言符號(hào)系統(tǒng)和非語言符號(hào)系統(tǒng)。正確答案：我的答案：2

22、 語言符號(hào)系統(tǒng)包括（）（多選）A、口頭語言B、肢體語言C、書面語言D、表情正確答案：AC 我的答案：AC3 下列屬于非語言符號(hào)系統(tǒng)的是（）（多選）A、目光B、表情 C、動(dòng)作、姿勢(shì)D、觸摸E、副語言正確答案：ABCDE 我的答案：ABCDE4 社交距離應(yīng)該保持在（）A、 0-46 厘米 B、 46-122 厘米C、 1.22-3.66 米 D、 3.66 米以上5 個(gè)人距離應(yīng)該保持在（）A、 0-46 厘米B、 46-122 厘米 C、 1.22-3.66 米D、 3.66 米以上正確答案：B 我的答案：B5.4 作業(yè)標(biāo)題：影響人際交往的因素1 影響人際交往的因素有（）（多選）A、 信息交流過程

23、的噪音干擾B、 交往雙方心理素質(zhì)的差異C、 文化背景差異D、社會(huì)角色差異正確答案：ABCD 我的答案：ABCD2 信息交流過程中的噪音干擾主要是指（）（多選）A、 層次過多造成的信息失真B、 外界信息的干擾C、 網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜造成的失真D、社會(huì)角色差異帶來的干擾正確答案：AC 我的答案：AC3 交往雙方心理素質(zhì)的差異主要指（）（多選）A、 雙方心理承受力不同B、 知覺的選擇需要偏差造成的交往障礙C、 情緒失控使交往不能順利進(jìn)行D、雙方社會(huì)角色的差異正確答案：BC 我的答案：BC5.5 作業(yè)標(biāo)題：人機(jī)交往中的印象管理1 印象是社會(huì)知覺過程的結(jié)果。正確答案：我的答案：2 印象管理是指一個(gè)人通過一定的方法

24、去影響別人對(duì)于自己的印象，使別人所形成的印象符合自己期望的過程。正確答案：我的答案：3 光環(huán)效應(yīng)是一種簡(jiǎn)單地根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷的特殊社會(huì)推理模式。正確答案：×我的答案：×4 當(dāng)一個(gè)人的外表充滿魅力時(shí)，他的其他一些實(shí)際同外表無關(guān)的特征，也會(huì)得到更好的評(píng)價(jià)。這是（）的心理效應(yīng)。A、首因效應(yīng)B、光環(huán)效應(yīng)C、刻板印象D、定勢(shì)效應(yīng)正確答案：B 我的答案：B5 首因效應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是第一印象。正確答案：×我的答案：×5.6 作業(yè)標(biāo)題：人際交往的技巧1 正確認(rèn)識(shí)自我是人際交往中的第一步。正確答案：我的答案：2 下列屬于人際交往的原則的有（）（多選）A、真誠原則B、交互原則

25、C、功利原則D、自我價(jià)值保護(hù)原則E、情境控制原則正確答案：ABCDE 我的答案：ABCDE3 下列屬于人際交往的技巧的有（）（多選）A、正確認(rèn)識(shí)自我B、以誠相待C、學(xué)會(huì)傾聽D、交往中的語言藝術(shù)E、同理心正確答案：ABCDE 我的答案：ABCDE4 下列屬于人際交往中的交往障礙的有（）（多選）A、嫉妒B、自我封閉C、自我否定D、靦腆害羞E、盛氣凌人5 在人際交往中要設(shè)身處地地聆聽，用心和腦來傾聽并做出反應(yīng)，以理解講話的內(nèi)容、目的和情感。正確答案：我的答案：6.1 作業(yè)標(biāo)題：體味愛情1 每個(gè)人對(duì)愛情都有自己的理解。正確答案：我的答案：2 心理學(xué)著作愛的藝術(shù)的作者是：（）A、弗洛伊德B、榮格C、弗洛

26、姆正確答案：C 我的答案：C3 “我需要你，因?yàn)槲覑勰恪笔牵ǎ┑膼?。A、成熟B、不成熟正確答案：A 我的答案：A4 “我愛你，因?yàn)槲倚枰恪笔牵ǎ┑膼邸、成熟B、不成熟正確答案：B 我的答案：B5 .2 作業(yè)課題：愛情三角形1 “愛情三角形”包括： （） （多選）A、親密B、激情C、承諾D、財(cái)富正確答案：ABC 我的答案：ABC2 親密 +激情是（）的愛情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞正確答案：A 我的答案：A3 親密 +承諾是（）的愛情A、浪漫B、同伴C、愚昧 D、空洞正確答案：B 我的答案：B4 激情 +承諾是（）的愛情A、浪漫B、同伴C、愚昧 D、空洞正確答案：C 我的答案：C5 只

27、有承諾是（）的愛情A、浪漫B、同伴 C、愚昧 D、空洞正確答案：D 我的答案：D6 .3 作業(yè)標(biāo)題：戀愛心理的常見類型1 一見鐘情屬于（）愛情A、忘我式B、友誼式C、游戲式D、激情式正確答案：D 我的答案：D2 出于寂寞而談戀愛，屬于（）愛情A、忘我式B、友誼式C、游戲式D、激情式正確答案：C 我的答案：C3 占有式愛情中的“占有”不僅是一種行為，也是一種心態(tài)。正確答案：我的答案：4 邏輯式愛情是指選擇一位與自己背景相似的人相愛。正確答案：我的答案：5 愛情需要全身心投入，不需要有底線、有原則、有自我。6 .4 作業(yè)標(biāo)題：用溝通化解戀愛中的問題1 親密關(guān)系是需要建設(shè)的。正確答案：我的答案：2

28、戀愛關(guān)系中出現(xiàn)問題就分手。正確答案：×我的答案：×3 我們需要學(xué)會(huì)用（）化解戀愛中的問題A、忍讓B、爭(zhēng)辯 C、溝通正確答案：C 我的答案：C4 視頻中的案例表明戀愛雙方解決沖突的方式是不同的。正確答案：我的答案：5 我們解決戀愛問題的方式與原生家庭完全無關(guān)。正確答案：×我的答案：×6 .5 作也標(biāo)題：在戀愛與分手中成長1 被拋棄與被拋棄感是一回事。正確答案：×我的答案：×2 主動(dòng)提出分手的一方一定沒有被拋棄感。正確答案：×我的答案：×3 真誠的態(tài)度對(duì)于減少分手所造成的傷害尤為重要。正確答案：我的答案：4 有的人搶先

29、一步說分手，正是為了回避被拋棄感所帶來的痛苦。正確答案：我的答案：5 為了讓分手更多平靜，更少傷害，當(dāng)事人應(yīng)該做到：（） （多選）A、尊重情感B、態(tài)度明朗C、場(chǎng)合適宜D、言辭坦誠正確答案：ABCD 我的答案：ABCD5 .6 作業(yè)標(biāo)題：性別角色及角色認(rèn)同1 現(xiàn)實(shí)生活中，不同人的性別狀態(tài)是風(fēng)格迥異的。正確答案：我的答案：2 性別角色是指屬于特定性別的個(gè)體,在一定的社會(huì)和團(tuán)體中占有的適當(dāng)位置及其被社會(huì)和團(tuán)體規(guī)定了的行為模式。正確答案：我的答案：3 男女性別角色并非相對(duì)存在。正確答案：×我的答案：×4 男女性別角色無法互為參照。正確答案：×我的答案：×5 對(duì)于

30、性別角色，每個(gè)人都有自己的喜好傾向。正確答案：我的答案：6 性別角色認(rèn)同就是把自己看成男性或女性。正確答案：我的答案：7 生理性別決定性取向。正確答案：×我的答案：×8 生理層面同樣是男性，卻可以有著不同的穿衣風(fēng)格、行為模式和說話方式。正確答案：我的答案：9 性別角色認(rèn)同是潛意識(shí)活動(dòng)。正確答案：我的答案：10 哪些因素可以促成性別角色認(rèn)同？A、家庭教養(yǎng)方式B、成長環(huán)境C、重要他人的評(píng)價(jià)正確答案：ABC 我的答案：ABC11 7 作業(yè)標(biāo)題：健康的性心理1 性心理有健康和不健康之分。我的答案：2 互愛并非唯一健康的性動(dòng)機(jī)或性需求。我的答案：*3 健康的性意識(shí)包括：（）A、健康的

31、性情感B、正確的性別認(rèn)同C、正確的性對(duì)象D、正確的性行為意識(shí)我的答案：ABCD*4 情愛與性愛的結(jié)合屬于：（）A、健康的性動(dòng)機(jī)B、健康的性意識(shí)C、健康的性情感D、正確的性觀念我的答案：B5 健康的性心理包括：（）A、健康的性動(dòng)機(jī)B、健康的性意識(shí)C、健康的性情感D、正確的性觀念我的答案：ABCD6 .8 作業(yè)標(biāo)題：性心理困擾及其應(yīng)對(duì)1 青春期是性的印刻期。正確答案：我的答案：2 青春期的性態(tài)度影響以后的性態(tài)度，進(jìn)而影響未來的生活。正確答案：我的答案：3 自慰的罪惡感不屬于青春期常見的性心理困擾。正確答案：×我的答案：×4 遺精恐懼和經(jīng)期煩惱都是青春期常見的性心理困擾。正確答案

32、：我的答案：5 性特征過濾不屬于青春期常見的性心理困擾。正確答案：×我的答案：×6 .9 作業(yè)標(biāo)題：性行為不當(dāng)?shù)挠绊懠皯?yīng)對(duì)1 性行為對(duì)身心健康沒有影響。正確答案：×我的答案：2 性行為不當(dāng)可能帶來遺傳疾病的問題。正確答案：我的答案：3 性行為不當(dāng)可能帶來身體健康的問題。正確答案：我的答案：4 性行為不當(dāng)可能帶來心理衛(wèi)生的問題。正確答案：我的答案：5 婚前性行為有可能導(dǎo)致性罪錯(cuò)感。正確答案：我的答案：6 性行為紊亂實(shí)質(zhì)上只是一般心理的紊亂狀態(tài)在性行為方面的表現(xiàn)。正確答案：我的答案：7 性行為失調(diào)并非偶爾發(fā)生。正確答案：×我的答案：×8 性行為失調(diào)

33、可隨著時(shí)間和空間條件的改變而自行緩解。9 性功能障礙一定有器質(zhì)性病變基礎(chǔ)。正確答案：×我的答案：×10 性心理障礙患者需要接受心理咨詢與心理治療。正確答案：我的答案：7.1 作業(yè)標(biāo)題：情緒的定義1 情緒是客觀事物是否符合人的需要、愿望、 觀點(diǎn)而產(chǎn)生的體驗(yàn)，到滿足與否的反映。正確答案：我的答案：2 表情是生物所共有的。正確答案：我的答案：3 喜怒哀樂是人的四種基本情緒。正確答案：×我的答案：4 表情傳達(dá)情緒。正確答案：我的答案：5 下列屬于情緒的是（）A、考試得滿分高興B、遭到別人攻擊憤怒C、失去親人而悲傷而恐懼正確答案：ABCD 我的答案：ABCD6 .2 作業(yè)標(biāo)

34、題：情緒的功能1 下列屬于情緒的功能的是（）是人的需要得D 、面臨危險(xiǎn)A、自我防御功能B、社會(huì)適應(yīng)功能C、動(dòng)力功能D、強(qiáng)化功能E、信號(hào)功能正確答案：ABCDE 我的答案：ABCDE2 遇到危險(xiǎn)產(chǎn)生怕的呼救屬于情緒的（）功能A、自我防御功能B、社會(huì)適應(yīng)功能C、動(dòng)力功能D、強(qiáng)化功能正確答案：A 我的答案：A3 情緒能夠激勵(lì)人的活動(dòng)，提高人的活動(dòng)效率，屬于情緒的（）功能A、自我防御功能B、社會(huì)適應(yīng)功能C、動(dòng)力功能D、強(qiáng)化功能正確答案：C 我的答案：C4 情緒的信號(hào)功能主要通過表情傳遞的。正確答案：我的答案：5 .3 作業(yè)標(biāo)題：青少年常見的情緒問題1 下列屬于青少年的情緒特點(diǎn)的是（）（多選）A、豐富性

35、與復(fù)雜性B、波動(dòng)性與兩極性C、沖動(dòng)性與爆發(fā)性D、外顯性和內(nèi)隱性正確答案：ABCD 我的答案：ABCD2 青少年常見的情緒問題有（）（多選）A、抑郁B、焦慮C、自卑D、自負(fù)E、憤怒正確答案：ABCDE 我的答案：ABCDE3 影響青少年情緒的客觀因素有（）（多選）A、社會(huì)環(huán)境的影響B(tài)、學(xué)校環(huán)境的影響C、家庭因素的影響D、人際交往受挫正確答案：ABC 我的答案：ABCD4 影響青少年情緒的主觀因素有（）（多選）A、不能正確的評(píng)價(jià)自我B、依賴性與自主性的矛盾C、期望值偏高與現(xiàn)實(shí)的矛盾D、戀愛問題E、生命中的喪失正確答案：ABCDE 我的答案：ABCDE5 人際交往受挫對(duì)青少年的情緒問題有重要的影響。

36、正確答案：我的答案：7.4 作業(yè)標(biāo)題：理性情緒療法1 理性情緒療法是由美國著名的心理學(xué)家（）提出的。A、埃里克森B、艾利斯C、斯金納D、羅杰斯正確答案：B 我的答案：B2 理性情緒療法強(qiáng)調(diào)以來訪者為中心。正確答案：×我的答案：×3 理性情緒療法也稱為ABC 療法，其中指的是（）A、誘發(fā)情緒的事件B、對(duì)誘發(fā)事件的態(tài)度、解釋C、情緒的結(jié)果D、行為的結(jié)果正確答案：B 我的答案：B4 理性情緒療法認(rèn)為，左右我們情緒的并非是事件本身，而是我們對(duì)事件的態(tài)度和觀念。正確答案：我的答案：×5 理性情緒療法屬于認(rèn)知療法。正確答案：我的答案：6 .5 作業(yè)標(biāo)題：不合理信念及情緒療法1

37、 不合理信念是主觀的、沒有事實(shí)依據(jù)的。正確答案：我的答案：×2 下列影響不合理信念形成的因素有（）（多選）A、 以前的生活經(jīng)歷B、 其他人的評(píng)價(jià)以及對(duì)待我的方式C、 父母或重要他人對(duì)自我的接受度和評(píng)價(jià)D、父母或重要他人對(duì)自己的期望正確答案：ABCD 我的答案：ABCD3 理性情緒理論認(rèn)為，對(duì)事件正確的認(rèn)識(shí)一般會(huì)導(dǎo)致適當(dāng)?shù)男袨楹颓榫w反應(yīng)，而錯(cuò)誤的認(rèn)知往往是導(dǎo)致一個(gè)人產(chǎn)生不良情緒的直接原因。正確答案：我的答案：4 下列屬于不合理信念的是（）A、過度概括B、任意推論C、二分想法D、負(fù)性想法E、主觀思維正確答案：ABCDE 我的答案：ABCDE5 下列屬于信念類型的不合理信念的是（）A、過度

38、概括B、任意推論C、二分想法D、負(fù)性想法正確答案：CD 我的答案：CD6 不合理信念會(huì)產(chǎn)生焦慮等不良情緒。正確答案：我的答案：7 合理信念一般均為客觀事實(shí)；不合理信念包含著更多的主觀臆測(cè)。正確答案：我的答案：8 不合理信念會(huì)使人產(chǎn)生情緒困擾。正確答案：我的答案：9 “對(duì)危險(xiǎn)可怕的事應(yīng)隨時(shí)加以警惕”屬于合理信念。正確答案：×我的答案：×10 一些固有的不合理信念無法轉(zhuǎn)化為合理信念。正確答案：×我的答案：×11 下列屬于理性情緒療法應(yīng)用中的層次的有（）A、明確ABC 理論 B、找到非理性觀念C、嘗試矯正非理性觀念D、以來訪者為中心正確答案：ABC 我的答案：

39、ABC12 合理信念就是積極化的想法。正確答案：×我的答案：13 下列屬于理性情緒療法的步驟的有（）A、 列出引發(fā)不良情緒的事件和認(rèn)識(shí)B、 找到對(duì)應(yīng)不良事件認(rèn)識(shí)的非理性觀念C、糾正非理性觀念D、建立合理信念正確答案：ABCD 我的答案：ABCD7.6 作業(yè)標(biāo)題：應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒培養(yǎng)積極情緒1 下列屬于培養(yǎng)積極情緒的方法的有（）A、愛和溫情B、感恩C、好奇心D、毅力 E、熱情正確答案：ABCDE 我的答案：ABCDE2 付出和給予是培養(yǎng)積極情緒的重要方法。正確答案：我的答案：8.1 作業(yè)標(biāo)題：何為自我意識(shí)1 把“認(rèn)識(shí)你自己”這句話作為自己哲學(xué)原則宣言的是 :（）A、馬克思B、愛因斯坦C、蘇

40、格拉底2 自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己存在狀態(tài)的認(rèn)知。正確答案：我的答案：3 存在狀態(tài)包括：（） （多選）A、生理狀態(tài)B、心理狀態(tài)C、人際關(guān)系D、社會(huì)角色正確答案：ABCD 我的答案：ABCD4 自我意識(shí)包括哪些層次：（） （多選）A、知B、情C、意D、行正確答案：ABC 我的答案：ABCD5 除了人之外，沒有任何動(dòng)物具有自我意識(shí)。正確答案：×我的答案：×6 .2 作業(yè)標(biāo)題：自我意識(shí)的發(fā)展及其重要性1 人格中最核心的成分是：（） （多選）A、自我意識(shí)B、自我覺知C、自我認(rèn)識(shí)D、自我概念正確答案：ABCD 我的答案：ABC2 “自我意識(shí)比真實(shí)自我對(duì)于個(gè)體行為及人格有著更為重要的作用”

41、， 這句話出自心理學(xué)家：（）A、弗洛伊德B、馮特C、羅杰斯正確答案：C 我的答案：C3 在很大程度上，我們看待自己的方式，源于別人看待我們的方式。正確答案：我的答案：4 “我認(rèn)為，我爸爸覺得我是個(gè)守信用的人?！边@是： （）A、鏡我B、物質(zhì)自我C、社會(huì)自我正確答案：A 我的答案：A5 父母在培育兒童的過程中，要高度重視自我意識(shí)。正確答案：我的答案：6 著名心理學(xué)家詹姆斯提出，自我包括：（）A、主我B、客我C、生理的我D、心理的我正確答案：AB 我的答案：AD7 詹姆斯認(rèn)為，客我包括：（）A、物質(zhì)自我B、精神自我C、社會(huì)自我D、靈魂自我正確答案：ABC 我的答案：AC8 我們的自我感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我們

42、的身體。正確答案：我的答案：×9 真實(shí)的物體、人或地點(diǎn)都屬于物質(zhì)自我。正確答案：我的答案：10 所有物并未延伸自我。正確答案：×我的答案：×11 在 8 個(gè)月以前，嬰兒已經(jīng)萌發(fā)自我意識(shí)。正確答案：×我的答案：12 嬰兒開始能夠把自己的動(dòng)作和動(dòng)作對(duì)象區(qū)別開來，是在：（A、 8 個(gè)月以前B、 8 個(gè)月左右C、 1 歲左右 D、 2 歲左右正確答案：C 我的答案：C13 嬰兒具有個(gè)體自我意識(shí)發(fā)展的第一次飛躍，發(fā)生在：（）A、 8 個(gè)月左右B、 1 歲左右C、 2 歲左右 D、 3 歲左右正確答案：C 我的答案：C14 早期自我能否健康發(fā)展取決于親子交往的質(zhì)量。

43、正確答案：我的答案：15 進(jìn)入青春期之后，人的情緒更多受到自己內(nèi)在世界的影響。正確答案：我的答案：16 3 作業(yè)標(biāo)題：自我認(rèn)同感的獲得1 自我認(rèn)同感有（）種狀態(tài)。A、 2 B、 3 C、 4 D、 6正確答案：C 我的答案：C2 “我沒怎么想過未來的工作，也不知道自己想做什么”，屬于： （）A、認(rèn)同感擴(kuò)散B、認(rèn)同感早閉C、認(rèn)同感延緩D、認(rèn)同感獲得正確答案：A 我的答案：A3 自我認(rèn)同感是一個(gè)人關(guān)于自己是誰以及如何定義自己的思想或觀念。正確答案：我的答案：4 自我認(rèn)同感包括：（）A、時(shí)間上的持續(xù)性B、空間上的一致性C、內(nèi)在世界的統(tǒng)一性正確答案：AB 我的答案：ABC5 不同成長階段的自我認(rèn)同感即

44、使不一致，也不會(huì)產(chǎn)生自我認(rèn)同危機(jī)。正確答案：×我的答案：×6 個(gè)體在哪些領(lǐng)域做出承諾時(shí)，自我認(rèn)同危機(jī)便得以解決：（） （多選）A、職業(yè)B、意識(shí)形態(tài)C、性取向正確答案：ABC 我的答案：ABC7 自我認(rèn)同感的發(fā)展始于：（）A、嬰幼兒時(shí)期B、少年時(shí)期C、青春期正確答案：A 我的答案：A8 “我父母都是老師，所以我也想當(dāng)老師”，屬于： （）A、認(rèn)同感擴(kuò)散B、認(rèn)同感早閉C、認(rèn)同感延緩D、認(rèn)同感獲得正確答案：B 我的答案：B9 “我正在努力思考未來的工作，只是還不太確定自己適合做什么”，屬于： （）A、認(rèn)同感擴(kuò)散B、認(rèn)同感早閉C、認(rèn)同感延緩D、認(rèn)同感獲得正確答案：C 我的答案：C10

45、 “經(jīng)過認(rèn)真的思考和探索， 我很清楚自己想要什么，醫(yī)生工作最適合我?！保?）A、認(rèn)同感擴(kuò)散B、認(rèn)同感早閉C、認(rèn)同感延緩D、認(rèn)同感獲得正確答案：D 我的答案：D11 喬哈瑞窗的橫坐標(biāo)是：（）A、自知B、自不知C、他知D、他不知正確答案：AB 我的答案：AB12 喬哈瑞窗的縱坐標(biāo)是：（）A、自知B、自不知C、他知D、他不知正確答案：CD 我的答案：CD13 喬哈瑞窗分為（）個(gè)窗口。A、 2 B、 4 C、 6 D、 8正確答案：B 我的答案：B14 他知而自不知的“我”，屬于（ ）A、公開的我B、盲目的我C、秘密的我D、未知的我正確答案：B 我的答案：B15 自不知，且他不知的“我”，屬于（ ）A

46、、公開的我B、盲目的我C、秘密的我D、未知的我正確答案：D 我的答案：D16 4 作業(yè)標(biāo)題：人格的心理學(xué)含義及其本質(zhì)1 人格是一個(gè)人成長歷史的縮影。正確答案：我的答案：2 在心理學(xué)領(lǐng)域，屬于人格范疇的有：（） （多選）A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、需要E、動(dòng)機(jī)正確答案：ABCDE 我的答案：ABCDE3 人格是本質(zhì)是差異。正確答案：我的答案：4 人格具有絕對(duì)的穩(wěn)定性。正確答案：×我的答案：×5 運(yùn)用人的投射心理，可以編制人格測(cè)驗(yàn)。正確答案：我的答案：6 .5 作業(yè)標(biāo)題：氣質(zhì)、性格和我我探索1 氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在（）方面動(dòng)力性質(zhì)的心理特征。A、強(qiáng)度B、速度C、穩(wěn)定性D、靈活性

47、正確答案：ABCD 我的答案：ABCD 2 在心理學(xué)領(lǐng)域，氣質(zhì)沒有好壞之分。正確答案：我的答案：3 自我探索對(duì)于人格發(fā)展沒有意義。正確答案：×我的答案：×4 “父親眼中的我”和“母親眼中的我”有可能是不一樣的。正確答案：我的答案：5 通常，氣質(zhì)可以分為：（）A、抑郁質(zhì)B、黏液質(zhì)C、膽汁質(zhì)D、多血質(zhì)正確答案：ABCD 我的答案：ABCD6 氣質(zhì)可以決定一個(gè)人成就的高低。正確答案：×我的答案：×7 性格是個(gè)體人格差異的核心。正確答案：我的答案：×8“老師眼中的我”和“朋友眼中的我”有可能是不一樣的。正確答案：我的答案：9“自己眼中的我”不屬于自我探索的內(nèi)容。正確答案：×我的答案：×10“自己理想中的我”不屬于自我探索的內(nèi)容。正確答案：×我的答案：×11 尋找人格的成長點(diǎn)對(duì)于人格發(fā)展具有重要意義。正確答案：我的答案：12 健全的自我意識(shí)包括：（）A、接納B、行動(dòng)C、情感D、成就正確答案：ABCD 我的答案：ABC13 接納僅指接納自我。正確答案：×我的答案：×14 對(duì)決定的事情付諸行動(dòng)，并全力以赴，這不屬于健全的自我意識(shí)的內(nèi)容。正確答案：&#