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1、大班語言活動感受中國漢字教案反思大班語言活動感受中國漢字教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，比擬中、英、日三國文字，初步區(qū)分他們的異同，了解漢字的主要特點，熟悉自己的名字，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的愿望，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看感受中國漢字教案吧。活動目標(biāo)：1、比擬中、英、日三國文字，初步區(qū)分他們的異同，了解漢字的主要特點。2、熟悉自己的名字，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的愿望。3、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。5、進展幼兒思維和口語表達(dá)力量。活動準(zhǔn)備：幼兒自備姓名卡片和漢字卡片，老師準(zhǔn)備中、英、日三種文字卡片極其錄音。活動過程：1、讓幼兒從三種

2、不同的文字卡片中選出漢字。2、在黑板上展現(xiàn)三張用不同語言書寫的中國、幼兒園、小好友文字卡片，讓幼兒找出英文和日文卡片。3、再分別出示用中文、英文和日文書寫的上述詞語，并把卡片一一對應(yīng)放在相關(guān)的卡片下，和幼兒一起進一步辨別三國文字在字形上的不同之處，老師可以通過朗讀（也可用錄音帶），讓幼兒了解不同語言的不同語言，進而突出漢字的字形和讀音特點。4、老師在黑板上展現(xiàn)自己的姓名，并與幼兒一起點數(shù)這張姓名卡片的筆畫，讓幼兒了解漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)特點。5、讓每個幼兒取出自己的姓名卡片，點數(shù)筆畫，以加深對漢字的筆畫印象。隨后小組伙伴相互分辨姓名，查找姓名中的相同漢字。6、在自帶的漢字卡片中分辨自己熟識的漢字，并要求幼兒分別取出一個筆畫最多和最少的漢字，貼在好玩的漢字欄中?；顒臃此迹罕敬位顒幽繕?biāo)設(shè)計符合大班幼兒年齡特點，教學(xué)過程中老師能夠成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者，并為幼兒提供合作的時機，表達(dá)出活動化的共同學(xué)習(xí)這一特點。這次活動利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，搜集了大量有關(guān)漢字起源的圖片，整理出幼兒易于接受的漢字特點，采納幻燈片播放的方法進行活動的前期熟悉、講解及溝通商量，使幼兒在觀看、溝通商量的過程中對活動產(chǎn)生了深厚的愛好?；顒又欣蠋熯€盡可能多地制造幼兒與

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