九年級第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)五篇

—九年級第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)五篇英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，那九班級英語教學(xué)總結(jié)怎么寫呢？下面是整理的一些關(guān)于九班級英語教學(xué)總結(jié)文章，歡迎參考和借鑒，希望對你有所幫忙?！c(diǎn)擊取得更多“英語老師總結(jié)”相關(guān)內(nèi)容↓↓↓★20XX英語老師年終教學(xué)工作總結(jié)★★四班級下冊英語教學(xué)總結(jié)★★人教版七班級上冊英語教學(xué)總結(jié)★★小學(xué)英語學(xué)期末教學(xué)總結(jié)范文★★高一上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)★九班級英語教學(xué)總結(jié)1一個(gè)學(xué)期的工作又在從匆忙忙忙中結(jié)束了?；貞洷緦W(xué)期的工作。和往年相比有如下幾點(diǎn)特色：一、扎扎實(shí)實(shí)搞好初三復(fù)習(xí)。從三月份結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書開頭，一個(gè)單元一個(gè)單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點(diǎn)句型。要求同學(xué)記憶，背誦。并通過簡潔的訓(xùn)練題檢查同學(xué)復(fù)習(xí)的效果。同時(shí)同步進(jìn)行的是語法專項(xiàng)訓(xùn)練。在每一冊書復(fù)習(xí)完后，將課后提到的語法部分單獨(dú)提出來，特地講解和進(jìn)行大量的訓(xùn)練。比方七班級書后出名詞，代詞，介詞的講解，我就特地上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不行數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞全部格，雙重全部格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使同學(xué)從理論上對他有所認(rèn)識和了解。然后通過相應(yīng)的訓(xùn)練穩(wěn)固效果。就這樣。我們細(xì)細(xì)的把初中的五本書過了一遍。二、接下來我們進(jìn)行了中考題的專項(xiàng)訓(xùn)練。講解了各類題的解題技巧，并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進(jìn)行大量的練兵。使同學(xué)的做題力量有了較大提高。尤其是任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊。通過訓(xùn)練，可以看到很多同學(xué)的解題力量有了質(zhì)的飛躍。三、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能個(gè)別多叫一些同學(xué)。當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正把握語言點(diǎn)。他們卷子上的錯(cuò)題是不是真正弄明白怎么做了。并且按時(shí)對進(jìn)步的同學(xué)予以欣賞和肯定。對退步的同學(xué)提出警告和藹意的批判。同學(xué)能感受到老師的誠意和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學(xué)習(xí)。不比成果比努力。激勵(lì)同學(xué)自己和自己斗。過去的自己和如今的自己比。給每個(gè)同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。激勵(lì)同學(xué)一次一次的超越自己。比方李帥同學(xué)。初三晉級時(shí)的英語成果為60分。我為他制定了適宜的分?jǐn)?shù)線，并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，超越自己。僅今年半個(gè)學(xué)期共有五次評進(jìn)步同學(xué)，每次都有他。他每一次都可以領(lǐng)到一個(gè)一元錢的筆記本。由于他每次都英勇的超越自己。漸漸由70分到及格到80分90分。最終一次他到達(dá)了XXX分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎(jiǎng)給每個(gè)進(jìn)步同學(xué)的筆記本上，我都用英語寫著一些話以鼓勵(lì)他們。應(yīng)當(dāng)說這些話這樣做自己雖然麻煩點(diǎn)，但是效果是不言自明的。物質(zhì)嘉獎(jiǎng)和語言鼓勵(lì)使同學(xué)提高了信念，英語成果又上了一個(gè)臺階。不行防止，在工作中由于各種原因存在很多失誤。比方：對同學(xué)的檢查不到位。致使很多不自覺的同學(xué)覺得有空可鉆，記憶單詞句子不主動，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)峻。對103班同學(xué)沒有嚴(yán)格的管理和教育，致使個(gè)別同學(xué)在英語方面不但沒有進(jìn)步，反而由于不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有一些102同學(xué)感覺到老師對自己關(guān)懷不夠。后期一度顯現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象……教初三的經(jīng)驗(yàn)不夠，顯現(xiàn)了以下失誤：對聽力的重視不夠。沒有實(shí)行小搭配作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動全部同學(xué)主動學(xué)習(xí)。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給同學(xué)過晚，致使訓(xùn)練時(shí)間不夠充足。如今中考的成果還沒有出來。但是通過個(gè)別了解同學(xué)。我預(yù)感到同學(xué)的英語成果沒有到達(dá)我所預(yù)期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，心安理得。九班級英語教學(xué)總結(jié)2一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深化的反思索和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了九班級兩個(gè)班英語科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注意自己教學(xué)力量的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了肯定的成果，但也有很多缺乏之處。九班級是整個(gè)初中階段的重要一年，為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們九班級英語備課組的幾位老師同心協(xié)力，發(fā)揮集體的才智，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成果。如今我把我們的做法總結(jié)如下：一、深化了解同學(xué)學(xué)情，培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣我們的同學(xué)大多來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對我們的同學(xué)來說不僅內(nèi)容多，而且冗雜，要背的單詞、詞組、語法學(xué)問多，久而久之，稍稍懶散一些的同學(xué)就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因此學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九班級兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我們覺得培育同學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因此在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培育同學(xué)課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的穩(wěn)固訓(xùn)練，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請教。利用晨讀時(shí)間培育同學(xué)大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭訓(xùn)練相對來說少一些，但課后要分配肯定的時(shí)間穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問。同時(shí)教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)技巧，敏捷把握學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡單遺忘。二、協(xié)作課內(nèi)比教學(xué)活動認(rèn)真搞好備課教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充足，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照料不到整體，時(shí)間長了，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性就會欠佳。但是，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對不憐憫況，在授課時(shí)實(shí)行了不同的方法。效果就比擬抱負(fù)。三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓同學(xué)感受到一種主動上進(jìn)的氣氛。在課堂上采納多種教學(xué)方式，利用多媒體、展現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充足調(diào)動同學(xué)的主動性，強(qiáng)化師生溝通，使他們能在輕松、快樂、合作、溝通中學(xué)到學(xué)問。依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信念，讓各層次的同學(xué)都得到提高。強(qiáng)化聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)同學(xué)的綜合運(yùn)用力量。為了讓同學(xué)真正參與到課堂中來，但凡同學(xué)自己能講清晰的問題，都讓同學(xué)自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給同學(xué)。四、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差方案英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)訂正。課后發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)問題也按時(shí)解決，按時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式，幫忙他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)力量。由于英語的特別情況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是力量強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且努力認(rèn)真的，對他們多進(jìn)行力量訓(xùn)練，以便他們到達(dá)更高層次。第二組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第三組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要恰當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教導(dǎo)，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成果有望能提高；第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。五、立足長遠(yuǎn)，認(rèn)真總結(jié)在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了肯定的成果。從本年度的中考成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級中名列前茅。但金無足赤，人無完人，在日常工作中難免存在缺乏。例如：對同學(xué)還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。針對以上所說缺乏，在此提出改進(jìn)措施：1.強(qiáng)化與同學(xué)的溝通。老師經(jīng)驗(yàn)缺乏，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會有同學(xué)學(xué)問把握不夠扎實(shí)，多主動和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的情況非常重要，這樣有利于針對性地對同學(xué)進(jìn)行教育。無論備課多認(rèn)真認(rèn)真也很難順應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，強(qiáng)化師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。2.注意課堂教學(xué)的組織，對同學(xué)嚴(yán)格要求。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充足地利用好上課時(shí)間。3.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。“愛好是的老師”!老師應(yīng)利用同學(xué)熱忱好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與同學(xué)對話，或用趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)他們的愛好，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，留意聽力與口語的訓(xùn)練?？傊谶@一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念認(rèn)識和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成果。九班級英語教學(xué)總結(jié)3本學(xué)期我擔(dān)任初三班級（16）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)上課、組織同學(xué)早讀，主動參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，深化研討教法，虛心向老老師請教，按時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有方案、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)長處，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真制定教學(xué)方案，使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的澆灌下，我按照教學(xué)大綱、教材、同學(xué)實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)方案，規(guī)劃好階段方案，課時(shí)方案。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名年輕老師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進(jìn)行熟識，參考多方面的資料，認(rèn)真深化鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，主動協(xié)作搞好同班級老師的小組集體備課。三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)老師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確、活潑。使每堂課同學(xué)有所獲，努力使同學(xué)打好基礎(chǔ)，培育力量，進(jìn)展才智，培育同學(xué)的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。在課堂上，依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信念，讓各層次的同學(xué)都得到提高。四、虛心請教其他老師。老師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并經(jīng)常與其他老師溝通，改進(jìn)教學(xué)方法。五、認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置過量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真按時(shí)地批改作業(yè)、聽寫。并針對同學(xué)的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，依據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大抱負(fù)的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及老師，按時(shí)做改進(jìn)。并依據(jù)班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”，堅(jiān)持長期性評價(jià)原則，使同學(xué)在組中互相幫忙，互相學(xué)習(xí)，培育團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對不同的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平常的課堂反應(yīng)，課后溝通，周記記錄中把握各個(gè)同學(xué)的心理狀況，第2/3頁抓住他們的特點(diǎn)和獨(dú)特，有的放矢地與其進(jìn)行溝通，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。按時(shí)賜予關(guān)懷和關(guān)愛。擅長發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處，并賜予表揚(yáng)；主動發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，按時(shí)賜予激勵(lì)，樹立他們的自信念。充足結(jié)合課本學(xué)問，給同學(xué)講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴(kuò)大學(xué)問面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去?？傊?，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西當(dāng)然不少，但缺乏之處也許多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)長處，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和主動性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民老師!九班級英語教學(xué)總結(jié)4本學(xué)期，本人擔(dān)任初三（1）（2）班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來，主要做了以下的工作：一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量1、以教書育人為本，對同學(xué)進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)懷他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)同學(xué)的學(xué)態(tài)進(jìn)展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對同學(xué)分析、概括、表達(dá)力量差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。譬如：（1）班的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛主動，相對（2）班有肯定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也顯現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而（2）班的同學(xué)比擬沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照料不到整體。我在備課時(shí)就比擬留意這種情況，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現(xiàn)實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充足的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。另外，為使教同學(xué)動，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，或是請同學(xué)共同準(zhǔn)備，使其到達(dá)了間接的預(yù)習(xí)效果。上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部，并且充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，讓同學(xué)多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活潑起來，充足調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所樂。作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置過量，有針對性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、激勵(lì)性的語言予以評價(jià)。對同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有耐煩，有方法，因材施教，個(gè)別無心向?qū)W的同學(xué)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐煩教育，學(xué)習(xí)愛好明顯提高，成果也有較大的進(jìn)步。考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了屢次階段性的考試，考試的成果根本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，按時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。三、模塊式教學(xué)在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。1、聽：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽力，并且指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進(jìn)一步提高同學(xué)的聽力。此外，還激勵(lì)同學(xué)收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。2、說：充足利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn)真布置每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的同學(xué)及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)訂正。激勵(lì)同學(xué)大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓(xùn)練同學(xué)的口語力量提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；課后，分層次布置肯定量的口語作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語操練。3、讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀力量，先教會同學(xué)怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平常每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為特地訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的同學(xué)進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求同學(xué)應(yīng)寫真情實(shí)感的東西，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平常提倡同學(xué)利用時(shí)間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫單詞，精確運(yùn)用詞組、短語來造句表文的根本功，從而提高其綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。四、其他方面1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理布置時(shí)間，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)。主動協(xié)作學(xué)校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進(jìn)同學(xué)英語等各科的學(xué)習(xí)。2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織同學(xué)參與了本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成果。（在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名同學(xué)〉分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)；在英語演講競賽中，4名同學(xué)參賽，分別獲第1、2〈一等獎(jiǎng)〉、3〈二等獎(jiǎng)〉、7〈三等獎(jiǎng)〉名。）3、為強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)水平，本人主動對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平，以順應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素養(yǎng)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。五、存在問題及解決措施：所教的班級中，有相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分同學(xué)的閱讀、分析表達(dá)力量較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法催促同學(xué)學(xué)習(xí)；二是對這些同學(xué)進(jìn)行幫教，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)現(xiàn)同學(xué)的綜合力量不夠強(qiáng)，所以，以后的教學(xué)中要強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對一的幫忙學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信念。九班級英語教學(xué)總結(jié)5一年即將過去，九班級第一學(xué)期的工作已接近尾聲，這是我第一次帶九班級畢業(yè)班，教學(xué)上遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。我虛心請老師父、潛心研討教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成果。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。一、培育英語學(xué)習(xí)愛好英語作為一門外語，對大多數(shù)同學(xué)而言，既陌生又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。為此，我實(shí)行