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2018七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想: 本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)。以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為中心,圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為目的,大力推進(jìn)課程改革,深入貫徹語(yǔ)文新課標(biāo),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力和水平;加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究,尋求實(shí)施新課程的策略;深入課堂,適時(shí)反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)情分析:七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí),語(yǔ)文學(xué)習(xí)的適應(yīng)性還有待進(jìn)一步提高,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法還不得當(dāng),閱讀和寫(xiě)作的能力還不高,但是絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚。本學(xué)期,我決心加大教學(xué)力度,努力提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力,提高語(yǔ)文考試的及格率,力爭(zhēng)優(yōu)秀成績(jī)的出現(xiàn)。 存在的不足是: 1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差。2、學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)。 3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。4、基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重。5、積累較少,閱讀面不廣。三、教材分析:本冊(cè)語(yǔ)文教材分為6個(gè)單元五大板塊:其中閱讀24課、綜合性學(xué)習(xí)3個(gè)、寫(xiě)作6個(gè)、名著導(dǎo)讀2個(gè)和課外古詩(shī)詞背誦等組成。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是閱讀和寫(xiě)作。除了教材之外,其它可利用的教學(xué)資源還有網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書(shū)室及多媒體教室等。第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(zhǎng)有關(guān)的文章,閱讀要求品味人生,樹(shù)立正確的人生觀(guān),走好人生路,學(xué)會(huì)面對(duì)人生路上的各種境況。理解敘事線(xiàn)索,繼續(xù)深入了解掌握復(fù)雜的記敘文(多種角度的敘述、多種手法的運(yùn)用、敘述中穿插議論、抒情等)。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國(guó)、抒發(fā)愛(ài)國(guó)激情的文章,閱讀要求了解學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)的歷史,培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)自然、愛(ài)普通人的情感。了解抒情方式,感受作者情懷。第三單元中的文章寫(xiě)的是名人故事。閱讀要求學(xué)習(xí)名人身上體現(xiàn)的精神,把握人物特點(diǎn),選擇自己學(xué)習(xí)的名人偶像。學(xué)習(xí)人物傳記不同的寫(xiě)法:選擇片斷、表現(xiàn)人物不同側(cè)面的橫式結(jié)構(gòu)和以人物發(fā)展成長(zhǎng)為線(xiàn)索、選取典型事例的縱式結(jié)構(gòu)。共同的是要寫(xiě)出個(gè)性。第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面,閱讀要求了解什么是文化,了解中外主要的幾種文化藝術(shù)樣式,增強(qiáng)文化藝術(shù)素養(yǎng)??焖俨蹲介喿x重點(diǎn),對(duì)內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。第五單元主要反映的是人類(lèi)對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn),閱讀要求激發(fā)學(xué)生科學(xué)探險(xiǎn)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生不怕艱險(xiǎn)、勇于探索的精神。快速閱讀提取主要信息,對(duì)內(nèi)容、表達(dá)有所思考。第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫(xiě)動(dòng)物的文章,閱讀要求熱愛(ài)自然、珍惜動(dòng)物,培養(yǎng)熱愛(ài)生命、珍惜生命的意識(shí)。比較閱讀,了解閱讀方法,感受文章的細(xì)膩與生動(dòng)。 這套教材的主要的特點(diǎn),概括起來(lái)有以下幾點(diǎn):1、構(gòu)建具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)的教科書(shū)體系,關(guān)注情感與個(gè)性,關(guān)注自然與社會(huì)。2、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 3、設(shè)計(jì)了比較完整的助學(xué)系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展。4、教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化,文質(zhì)兼美,富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。四、教學(xué)目標(biāo)1、掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):掌握語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。掌握朗讀方法,注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。繼續(xù)了解寫(xiě)作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,體會(huì)其情感。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,敢于提問(wèn),敢于發(fā)言。 2、過(guò)程與方法目標(biāo):掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,養(yǎng)成正確思維和運(yùn)用語(yǔ)文工具的習(xí)慣;掌握常用的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力,以及在小組內(nèi)合作探究的能力。積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方式,注重聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。與學(xué)生溝通,從而發(fā)揮學(xué)生的潛能,積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神。3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。能注意對(duì)象和場(chǎng)合,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,把課本上學(xué)習(xí)到的東西,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味。五、教學(xué)措施: 1、在新學(xué)期里,我將進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念,真正確立語(yǔ)文教育的新理念,注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。2、采取合適的教學(xué)策略,大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué);積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,開(kāi)展各種活動(dòng)增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);3、積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。在本期內(nèi)我將注重引導(dǎo)學(xué)生自己完成學(xué)習(xí)過(guò)程,自己探索學(xué)習(xí)方法,聯(lián)系學(xué)校和家庭生活,溝通平行學(xué)科;我們將注意留足空間,增加彈性,建立合作小組,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)必要的條件。4、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。在讀寫(xiě)訓(xùn)練中滲透思想教育,陶冶學(xué)生精神情操;閱讀文學(xué)作品,注重情感體驗(yàn),增加文化內(nèi)涵,提高學(xué)生人文素質(zhì);指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀。5、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫通。課外閱讀上,增強(qiáng)圖書(shū)角的作用,讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū),會(huì)讀書(shū)。6、本學(xué)期習(xí)作教學(xué)的著眼點(diǎn)仍然要放在“抓好起步,打牢基礎(chǔ)”上,因此,在教學(xué)中要充分發(fā)揮例文的示范作用,讓學(xué)生直觀(guān)形象地懂得該寫(xiě)什么和怎樣寫(xiě),對(duì)教學(xué)目標(biāo)既不拔高,也不降低,鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà),表達(dá)真情實(shí)感。重視讀和寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合,在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀(guān)察事物、分析事物、遣詞造句、連段成篇的方法。要充分利用習(xí)作教材,解除束縛,讓學(xué)生感于表達(dá),樂(lè)于表達(dá)。在批改、講評(píng)學(xué)生的習(xí)作時(shí),要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,充分保護(hù)他們表達(dá)與交流的積極性。多創(chuàng)造一些學(xué)生作品交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。7、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,精確班班通的使用,優(yōu)化課程資源,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過(guò)程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。8、注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。全方位、多角度引導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。 六、教學(xué)總結(jié)及反思在教學(xué)的過(guò)程中,要及
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