人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級加法運算定律應(yīng)用

1、瀏陽市小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目數(shù)學(xué)年級四班級時間20 年 月曰課題連減的簡便算法節(jié)次教學(xué)目標 （含知識傳 授、能力培 養(yǎng)、思想教 育目標）1、 知道從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)，可以改為減去兩個數(shù)的和。2、 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。3、 培養(yǎng)學(xué)生探索、研究數(shù)學(xué)的意識與能力。教材分析（含重點、 難點、關(guān)鍵點）教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生探索和理解一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)，可以減去兩個數(shù)的和。教學(xué)難點：學(xué)生自己探索一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)的簡便算法。教法提示合作探究、練習教學(xué)準備課件教學(xué)課時一課時教學(xué)過程設(shè)計（含作業(yè)安排）一、目標導(dǎo)入1、 出示學(xué)習目標（1） 通過本節(jié)課的學(xué)習同學(xué)

2、們要知道從一個數(shù)里連續(xù)減去或除以兩個數(shù)， 可以改為減去兩個數(shù)的和或除以兩個數(shù)的積。（2） 使同學(xué)們感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單的實際 問題。（3） 培養(yǎng)同學(xué)們的探索、研究數(shù)學(xué)的意識與能力。2、出示自學(xué)要求（1） 自學(xué)課本 P21 例 4（2） 通過自學(xué)你了解到什么？（3） 在哪種減法算式中，可以運用簡便計算呢？舉例說明。（4） 連除算式中的簡便計算和連減算式中的簡便計算有什么相同點和不同點？（5） 你有什么困惑？二、自學(xué)檢杳1、檢杳預(yù)習作業(yè)2、 提出不懂的問題3、 交流討論思考問題。一個電腦桌497 元，一種電腦椅 203 元，另一種電腦椅 235 元。帶 1035 元買一張

3、桌子和一 把椅子，還剩多少錢？學(xué)生自己選擇條件，獨立解答。三、自主探究匯報：板書：1035-235-4971035-(497+235)1035-497-2031035-(497+203)觀察兩組算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？你還能舉出這樣的幾組算式嗎？教師板書。學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并相應(yīng)進行語言描述，初步總結(jié)減法性質(zhì)。觀察這幾組算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？板書：從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)，可以減去兩個數(shù)的和。誰能試著用字母表示？板書：a-b-c=a-(b+c)小練：(1)一本書一共有 234 頁，我昨天看到第 66 頁，今天又看了 34 頁，還 剩多少頁沒有看？請學(xué)生用自己喜歡的方法解答。匯報時對比不同的解法，找出最優(yōu)

4、解法四、隨堂練習P21/1 2 做一做五、達標檢測(1)判斷：638( 438+ 57=638- 438+ 57901 - 109 91= 901 (109+ 91)113-36- 64= 133 ( 36+ 64)3456( 481 + 519) = 3456 481 519(2)簡算:(1) 1245- (245+673)(2) 1275- (164+36)(3) 480-82-18(4) 673-84-71-45六、小結(jié)學(xué)生談收獲，以及本節(jié)課的重點和做題中需要注意的問題。六、作業(yè)：P23/5-9板書設(shè)計：連減算式中的簡算(1) 1035-235-497(1) 1035-497-203a+b+c=a+(b-c)1035-497-2351035-203-497(2)1035-(497+235)(