第7課 維新變法運動.doc

第7課 維新變法運動【課程標準】 知道百日維新的主要內(nèi)容。（識記） 認識戊戌變法對中國近代社會的影響。（理解） 了解嚴復的主要思想。（識記）【教學目標】1、知識與能力目標：了解嚴復的主要思想，知道其對近代思想發(fā)展的積極影響。了解“百日維新”的主要內(nèi)容，認識戊戌變法對中國近代社會的影響，提高客觀評價歷史事件的能力。 思考“維新派與洋務派主要思想的異同”等問題i增強閱讀和比較的能力。2、過程與方法：通過創(chuàng)設情境導入新課；通過對康有為上清帝第五書了解康有為的愛國熱情，激發(fā)學生的歷史責任感，完成情感目標；通過師生的互動探究培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力，完成能力目標。情感、態(tài)度和價值觀：通過學習維新人士的進步立場和為變法圖強勇于犧牲的事跡，激發(fā)學生的愛國熱情、振興中華的高尚情操和歷史責任感，樹立以天下為已任的正確人生觀和價值觀。3、情感態(tài)度與價值觀：認識戊戌變法興起于民族危機日益深重之時，旨在救亡圖存，是一場愛國的、進步的變法運動，推動了中國近代化的進程。學習康有為、嚴復、譚嗣同等一代知識分子勇于向先進的國家學習，敢于開拓進取、創(chuàng)新變革的精神和高度的歷史使命感、責任感?！窘虒W重難點】教學重點：了解“百日維新”的主要內(nèi)容和嚴復的主要思想，認識戊戌變法的影響；同時加強閱讀、分析；比較等能力的培養(yǎng)，體會維新人士勇于創(chuàng)新變革的精神。教學難點：如何客觀認識戊戌變法的社會影響和認識戊戌變法失敗的原因。 課前預習：11895年馬關條約簽訂后，_、_等在北京聯(lián)合了1300多名應試舉人，發(fā)動了“_”，拉開了維新變法的序幕。2公車上書失敗后，維新派人士在各地創(chuàng)辦報刊，組織學會，開辦學堂，培養(yǎng)人才，積極宣傳維新思想，影響最大的是_。他譯述的_，反復宣傳“_”，以西學鼓吹變法，震動了當時中國的思想家，他是中國近代的_。31898年6月9月，光緒帝頒布“_”，宣布變法。主要內(nèi)容有：發(fā)展_；訓練新式陸海軍；創(chuàng)辦報刊，開放言論；開辦_培養(yǎng)人才，規(guī)定今后科舉考試廢除_，裁撤冗員等。4戊戌變法雖然失敗，但在社會上起了_作用，有利于西方_的傳播，有利于_的發(fā)展。5表示愿意首先為變法流血的“戊戌六君子”是_。6.“公車上書”的目的達到了嗎？為什么？7. 你認為嚴復思想的先進之處在哪里？為什么？課內(nèi)探究：【導入新課】：復習：為了挽救國家統(tǒng)治危機，封建地主階級倡導了一場什么運動？它是否使中國走上了富國強兵的道路？標志是什么？為什么？（洋務運動；否；中日甲午戰(zhàn)爭的慘敗；洋務運動這種革新是基于統(tǒng)治階層內(nèi)部的，只是統(tǒng)治階層為了鞏固自身地位而采取的，故而是很不徹底的，很保守的。因此，它不可能使中國走上富國強兵的道路。）導入：指導學生閱讀導言后，指出：“維新變法”是以救國為宗旨變法運動?！局v授新課】：一、 公車上書興起展示導學提綱：“公車上書”的背景、簡單經(jīng)過（時間、地點、發(fā)起人、上書內(nèi)容）、影響。提問：何謂“公車”？“公車上書”的背景、時間、地點？提問：“公車上書”的發(fā)起人是誰？上書的內(nèi)容是什么？精講點撥：反對議和是指拒絕與日本和談，反對在馬關條約上簽字。變法是指要求改變中國的封建君主專制為君主立憲制，發(fā)展資本主義經(jīng)濟。“公車上書”雖未達到拒和和即刻變法等目的，但沖破了長期以來清朝黑暗統(tǒng)治下政治輿論沉悶的局面，揭開了維新變法運動的序幕，推動了救亡圖存運動的發(fā)展。二、天演論發(fā)展提問：“公車上書”失敗后，維新派為推動變法開展了哪些活動？要求學生在回答的基礎上舉例說明維新派以上三方面的主要活動。配合學生的回答，展示圖片，增強感性認識。補充訂正：維新派的主要活動還有第四方面，即：翻譯西方著作。說明：在譯述西方著作方面，影響最大的是嚴復。強調：嚴復是中國近代的啟蒙思想家。精講點撥：嚴復通過引入達爾文的進化論來說明人類社會的發(fā)展，強調人類社會和生物界一樣，都是遵循“物競”“天擇”的自然規(guī)律，呼吁中國變法圖強，否則無法逃脫“優(yōu)勝劣汰”的亡國厄運。在書中，嚴復以進化論為思想武器，宣傳了“世道必進，后勝于今”的觀點，抨擊“天不變，道亦不變”的觀點；論證了變法維新的合理性和迫切性，以喚醒民族的覺醒；希望促使中國的學術和政治能遵照進化的原則，有落后變?yōu)橄冗M，做到自強保種。提問：嚴復用西方思想來解釋維新變法，同洋務運動有何異同？指出：甲午戰(zhàn)爭中國的失敗，表明了洋務運動的破產(chǎn)。同樣主張學習西方，卻又要求發(fā)展資本主義的維新運動結局如何？它會改變中國的命運嗎？喚起學生的思考，從而導入新課。三、百日維新高潮說明：馬關條約的簽訂刺激了列強的貪欲，掀起了列強瓜分中國的狂潮，民族危機日趨嚴重；康有為再次上書力陳變法的迫切性，言詞懇切打動了光緒帝，使之痛下決心變法圖強。接著展示影像資料：電視劇走向共和中戊戌變法的畫面。強調戊戌變法開始的時間與標志。引導學生分組討論歸納變法法令在經(jīng)濟、軍事、政治、教育等方面的主要內(nèi)容。精講點撥：戊戌變法在經(jīng)濟上有利于資本主義工商業(yè)的發(fā)展；軍事上提高軍隊作戰(zhàn)力；政治上有利于資產(chǎn)階級知識分子參與政權，革新政治；思想上有利于資產(chǎn)階級思想和西方科學技術的傳播，起到思想啟蒙的作用。點明運動性質：一次資產(chǎn)階級自上而下的改良運動。四、戊戌政變失敗出示圖像，簡介譚嗣同。生讀獄中題壁詩。說明：以慈禧太后為代表的封建頑固勢力于1898年9月發(fā)動政變。囚禁光緒帝，殺害“戊戌六君子”，廢除新政措施。指出：戊戌變法沒有成功，沒有使中國走上富強之路。怎么回事呢？引導學生思考：頑固派為什么反對變法？戊戌變法問什么會失??？引導學生思考：你如何看待譚嗣同慷慨赴義這一舉動？【小結】：戊戌變法是一場救亡圖存的愛國運動；還是一場政治改革運動；更是一場思想啟蒙運動。拓展延伸通過這節(jié)課的學習，大家有哪些體會或收獲？在學生回答的基礎上，教師總結指出：任何變法或改革都不會是一帆風順的，總是伴隨著激烈斗爭，甚至出現(xiàn)挫折失敗，為此要付出沉重代價甚至流血犧牲。改革要符合國情。任何一次變法或改革的出現(xiàn)，總是社會發(fā)展的需要。改革是國家、社會進步的強大動力。要善于接受先進思想，勇于學習先進文化。要與時俱進。做任何事情都要有百折不撓的毅力反饋練習選擇題(在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求)。1學者雷頤說：晚清的悲劇就在于沒有大災難，統(tǒng)治者就不會主動變革，非要在一場大災難以后才不得不變革。下列促使清政府進行首次政治改革的是( )A鴉片戰(zhàn)爭失敗 B第二次鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗 C甲午戰(zhàn)后危局 D辛丑條約簽訂2據(jù)不完全統(tǒng)計，18951898年之間，維新派創(chuàng)辦的學會、學堂、書局、報館多達300余所，據(jù)此說明( )A維新變法局面尚未形成 B人們普遍接受維新變法思想C維新派已有一定的社會基礎 D維新變法已成為當時主流思想3嚴復被魯迅先生稱為中國“十九世紀末最敏感的人”，因為他( )A提出了“師夷長技以制夷”的思想 B主張民主共和思想C提出“自強”、“求富”的主張 D宣傳“物競天擇”觀點4胡適在四十自述的回憶中說：“許多人愛用這個名詞作自己或兒女的名字，陳炯明不是號競存嗎？我自己字適之也是這種風氣底下的紀念品?！憋@然他是受下列哪一本書影響？A海國圖志B盛世危言C天演論D勸世良言5變法通議是梁啟超闡述維新變法理論的主要著作。書中說“變法之本，在于人才，在開學校；學校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制”。梁啟超認為要推行維新變法，從根本上說要改革( )A 政治制度 B科舉制度 C文化制度 D教育制度6光緒皇帝曾經(jīng)說：“西人皆為有用之學，而吾中國皆為無用之學?！睘楦淖冞@一現(xiàn)狀，他推出的變法措施是( )A改革政府機構 B鼓勵興辦實業(yè)C創(chuàng)辦新式學堂D訓練新式軍隊7洋務運動為中國近代化開辟了道路，表現(xiàn)在引進西方先進的科學技術；維新變法運動推動了中國近代化，其表現(xiàn)主要在于( )A興辦近代軍事 B籌建海軍 C開始興辦新式學堂D傳播新思想8在戊戌變法的法令中，屬于文化教育的內(nèi)容是( )A創(chuàng)辦京師同文館，派遣留學生 B廢除科舉制度C開辦新式學堂，翻譯西方書籍，創(chuàng)辦報刊，開放言論D改革政府機構，裁撤冗員，任用維新人士9.閱讀下列材料：材料一：中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及。中國欲自強，則莫如學習外國利器，欲學習外國利器，則莫如覓制器之器，師其法，而不必盡用其人。江辦巡撫李鴻章致總理衙門原函材料二：梁啟超在變法通議中敘述了同治初年德國首相俾斯麥的一段話：“三十年后，日本其興，中國其弱乎？日人之